教育的目的是成人 成才是自然而然的事

#小孩教育#学生之成长，学习成绩的重要远逊于人格健康及体魄之重要。东来从未只专注于学习成绩，而同样在乎身体素质、心理素质、学习态度、三观之树立甚至小孩的睡眠。东来之一生凭坚毅之韧性、顽强之作风走世界，克勤克俭，谨身持节，不断益身，虽差于人而不羞。唯分数论者太短视、愚蠢。买学区房，办学区户，搬学区住，折腾往往是家长自己，其效甚微。

干大事用别人，干小事靠自己。大事靠德，小事靠术。健全之人方为天，立小事者止于柱，成天或成柱是从小就定下了基调。所以一个以用人干大事者，必先为人所信服或敬仰，自然德理为先。就成材而言，能懂事自懂理，能成人自成才，明察此理即为大教。大教者，首先自然教独立人格，教尊重生命，教君子风度，教善待万物。科学的发明创造本就为改造自然服务人类。若起跑线上就撇下做人准则而光顾学习成绩，何异于帮老板培养帮手或驯化工具？东来意在培养能用别人亦能用自己的健全子女，故而先助其立于人，而后其自成才。故曰，先育其人性，而后育其学性。如此，子女前程纵非鹏程万象至少是一颗明珠。故，学习者，先学如何做人，而后学做什么人，最后学做人为什么？生命的灵魂源泉是自然激发出来的，训导的往往是工具。故，学习首在广读人类的精神养分，培养一颗真善美及善于发现美的种子，则其成绩自然高攀。

学习是使幼苗长大树、白纸变彩纸、荒山变绿洲、贫瘠变肥沃。故，教育之法，德智体劳为先，德育为土壤，智育为躯干，体育为枝干，劳为树叶。唯德优方使土壤肥沃，智优方成参天大树，体优方以吸养分，劳动得以创造成果。

当然，这一切需要小孩妈妈的配合，所以女人的素质决定全社会的素质、决定民族的高度。