毕业生自述：全国闻名的华师一附中高中生活和想象的完全不一样！
自由，华师一的灵魂
冯廷龙
不管你是高一，高二还是高三的同学，看到这篇推送时恐怕都难忘寒假所发生的种种吧。一场突如其来的新型冠状病毒肺炎打破了我们原本井然有序的生活，不过华师一总是有应对之策的，全天候的网络教学保障着学习的正常进行。
如果你对长时间、高强度的学习感到些许疲惫，那么不妨看看这篇文章，看看已经毕业的学长对华师一的思考与回忆。
最好的高中
和许多专县生一样，我高中以前的生活是在武汉附近的一个普通城市度过的。最初被华师一所吸引，也无外乎是因为华一历届学生获得的优秀高考成绩与竞赛奖项。
来到华师一以前，我曾暗自想象，这所高中的学生一定都很优秀，上课一定都很认真，课下一定极其努力，每个人都无时不刻不在学习。
进入华师一，才发现我想错了。这里的管理比我想象中的要自由自主得多，晚自习没有老师在教室，同学们都安静仔细做着自己的事情; 假期一个接着一个，好像总是休不完; 初中都没体验过的完完整整的周末双休，不时让人茫然失措; 学校有各种大小特色的活动；学校也没有要求那么严格，必须每天穿校服。
有一段时间，我很不明白，我梦想中的高中怎么会是这样。
自由幻梦
“眼前博雅水，心中未名湖”，和许多华一学子一样，我的梦想一直是北上燕园，在那里继续我的学业。
北大最吸引我的，其实就是自由。当然，我最后去了西安交大，但是这个自由幻梦还是伴随着我走过了高中三年。
我时不时会想，自由到底是什么样的，但当时的我绝不会把高中的生活状态和自由联系到一起，因为在这个环境下，我感到的只是我的梦想离我非常遥远。
抵 抗
当我认识到华师一“真正的样子”后，为了我心中的梦想以及“好学生”的信条，我选择用自己的方式去“抵抗”这个“宽松”的环境。
当考试结束教室里放映电影的时候，我“义愤填膺”地拿着书出去自习，心里怀着对那些”不认真学习”的同学的不满。
更令我感到不解的是，我的班主任对班级的管理极为宽松，在当时的我看来简直就是”不负责”，不维护”守规矩”的”好学生”的权益。
我开始怀疑我的选择，怀疑自己是不是去管理更严格的学校更合适。的确，他们有更好的纪律，军事化的管理，亢奋的学习热情，我为什么要对他们心存偏见呢？他们的成绩也是自己的努力争得的啊。
“浪潮”与反思
由于疫情的影响，寒假宅在家看了不少东西，一次偶然的机会看到了”第三浪潮”这个社会实验，让我陷入了深思。
这个实验中，那位美国的高中历史老师在”纪律，团结，行动，荣耀铸造力量”的口号下，仅用5天时间，就把学生改造成了学习效率极高，精神亢奋，听命于领袖的”崭新模样”。
直到最后，老师揭开真相，学生们才知道自己差点成为了”优秀的纳粹”!
的确，严格的纪律，对老师不经思考地服从，甚至是统一的制服，口号，都有利于形成极高的效率，极其亢奋的精神状态，但那是集体无意识的力量，那些学生拿自己的自由和独立思考的能力做了交换，看似充满荣耀，实则危险而可怕。
真正的自由
现在回想起华师一的点点滴滴，我感到自己是如此幸运，当听闻一些中学会使用那种严格但高效的治理学校模式的时候，我们没有。我没有看到，不同的衣服是个性和自由意志的体现; 我没有看到，晚自习的宽松是为了让我们有一个自由的自主学习环境。
我们也许不那么亢奋，但我们有的是对未知的好奇;
我们也许不会为了成绩而疯狂，但我们有自己的理想和独立自主的价值判断。
很多时候，我们做的事与高考无关，但不代表那就没有意义。
举一个最简单的例子，我的一个高中同学曾经和大家探讨过这样一个问题:
有一种玻璃杯质量确定但未知，需要检测。有一栋100层的大楼，该种玻璃杯从某一层楼扔下，刚好会碎。现给你两个杯子，问怎样检测出这个杯子的质量，即找到在哪一层楼刚好会碎？
他给出了最简单的方法并把情况推广到m层楼n个杯子(有兴趣的同学可以研究下这个问题)，这样的自由探讨与高考无关的问题，在其他的高中几乎是不可想象的。
我一直以为自由在前方，却没想到华师一给我的就是自由。
真正的自由不是所有人按照一个人的意志和方式活着，而是各行其是，彼此包容;
真正的自由是允许别人有自己的价值判断，彼此尊重;
真正的自由不是一个人的自由，是所有人的自由。
越好的大学，自由的程度越高，而华师一给我们的自由，甚至超出了很多大学。
这正是华师一的可贵之处，我们的老师不仅教会我们知识，更重要的是让我们拥有自由的灵魂。
“把时间还给学生，把方法教给学生” 告诉我们是自己对自己负责，培养我们的“自由之思想，独立之人格”!
最后的话
感谢你能看到这里，这篇文章确实有些长，但我想也不是那么乏味。
最后，对仍在努力拼搏的高三同学，我用自己的毕业赠言祝福你们: We shall go on to the end. Let’s fight for glory and liberty!
来源：华中师大一附中 编辑：李可为 屈哲 责任编辑：周勇 审核：谢贞祥