溺水悲剧频发 普及游泳自救技能宜早不宜迟

随着天气日渐炎热，溺水悲剧屡屡发生。据南都梳理，6月份东莞、惠州、茂名、湛江等地皆发生过溺水事件，而广东之外的地方，重庆、广西、湖南等地近来亦发生类似悲剧。这些事件中遭遇不幸的多以中小学生为主，其中最为不幸的当属6月21日发生在重庆的事故，1名小学生落水，7人施救，8人均不幸溺亡。这些事故引发了教育部门的重视，6月22日，国务院教育督导委员会办公室发布严防溺水预警，提醒各地、各有关部门和学校务必引以为戒，认真落实防溺水工作各项要求，尽最大努力防止此类事件发生。

上述预警赋予学校、家庭以及政府部门相应责任，要求从安全教育、家长监护、日常防控等方面做好防范。其实，每年这个时候学校方面都会及时提醒，就防范溺水对学生和家长提出相应要求，在特殊节点做好针对性的安排，无论是来自学校的例行提醒还是教育部门的专门预警，无疑都有助于各方提高警惕，减少悲剧的发生。在此基础上，也可以换一个角度思考，比如说，预防溺水事件，是否可以作为一种日常的工作来做，尤其是通过强化游泳学习让孩子获得相应技能，而不要等到夏天来临才专门科普。

游泳池里的防溺水知识现场示范。

在近来发生的那些溺水事故中，很难简单将问题归咎于某个环节，有的事故中小孩不会游泳是悲剧发生的直接原因，而有的则是施救不当导致。试想，如果这些孩子学会了游泳，并习得了相应的施救常识，是否就会减少类似悲剧的发生？当然，于不幸者而言，这些假设都已经没有意义，之所以还要重复这样的推断，无非是想说明，这种早已老掉牙的呼声确实应当受到重视，让孩子学会游泳，不要仅仅是停留在口头，而应该采取实质行动。

最近江西新余就有类似尝试，为遏制溺水事件，该市四年级学生免费学游泳，媒体报道提供的教学现场图片中，墙壁上就有“学习生存技能，提升自救能力”这样的标语。必须说明的是，通过规范的教学学习自救或救人常识，与日常仅仅停留在口头的警示两者效果必然差异甚大，因为教学才会设定特殊的情境，告诉孩子该如何应对。

媒体提醒，有很多人认为只要会游泳，在水里就很安全，就不会发生危险，这是一个常见的误区。而要让人明白这是一个误区其实并非易事，会游泳的人遇到他人溺水的情况总有施救的冲动，高估自身的能力，情急之下的侥幸心理，都可能导致更大的悲剧，要让人采取理性的应对，更多恐怕只能靠严肃的教学来习得相关的知识。

2019年底，广东省教育厅印发《加强学校体育美育劳动教育行动计划》，明确从2020年开始各地要想方设法在小学某一个年级(建议四年级)开始游泳教育教学。类似计划反映了某种共识，即对游泳越来越重视，这较之过去无疑是明显的进步。前些年，有大学要求必修游泳课而受到争议，其实，游泳不应该等到大学才学，小学是提高运动能力的关键阶段，相反知识学习可能恰恰不是非常迫切。

让孩子学习游泳可以有不同方式，家长应该有这方面的意识，为孩子提供学习条件。很多靠近江河、湖泊的地方，都有学习游泳的习俗，虽不够规范，但也算是一种选项。当然，系统专业的学习是更优的选择，无论如何，学习游泳，宜早不宜迟。

【来源：南方都市报】

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