出发！成都行知实验小学王强带着“小鹅卵石”走向“完美”

“一个教师和一群孩子以一间教室为精神家园，度过一个又一个富有诗意的日子。”这是影响甚广的新教育提倡的“缔造完美教室”理念。在成都市行知实验小学，王强带领着自己的“鹅卵石班”，正在新教育的路上探索前行，向着“幸福完整的教育生活”出发。

以文化为教室立魂

打造班级独特氛围

2016年，王强接到一个新班级，面对稚嫩又充满朝气的脸庞，他开始思考：自己能够给这群孩子带来什么,在他的带领下，孩子能够成为什么样的人。“我构想到能否从一年级就开始培养孩子们的抗压能力、解决问题的能力，让他们形成坚韧的意志力，面对困难挫折自强不息、勇敢面对。”与副班主任商量后，王强将班名定为“鹅卵石班”，在班名诠释中加入文化内涵，以鹅卵石外表朴实、内心坚硬、自我磨砺的特性寓意，希望孩子们“磨砺自己，厚积薄发，外正其身，内修心灵，圆浑蕴籍，以期有君子之风。”

整洁优美的教室环境能提高教育效率和班级凝聚力。王强充分利用教室里的每一面墙壁，让它们都发挥出育人的功能：“班名、班风、班训”“评比栏”“作品展示栏——颗颗都闪亮”“安全知识宣传栏”……让每一面墙都能吸引孩子、教育孩子、带动孩子。此外，王强还积极鼓励学生参与到班级环境建设中来，孩子们独立解决问题的能力也得到了锻炼和提升。

呵护心灵、挖掘潜能

关注教室每个“角落”

“我们老师不仅要关注孩子的身体健康，更要以阳光般的温暖去呵护孩子充满希望、渴望、想象力的童心。”王强关注发掘每个孩子的闪光点，帮助他们树立自信心。班上的“云云”性格内向，平时沉默寡言，王强便时常和他谈心、适时鼓励他。云云在王强的影响下，成绩跟上了，人也变得更开朗。“小桥”因为自己书写不好而不敢表现自己，王强偶然发现他跑步成绩非常突出，便建议他多向体育老师请教跑步技巧继续提高水平，鼓励他参加校级运动会。不负期望，小桥在校运会勇夺奖项，为班级争光，成为了班级里的“小明星”。

“学习路上，每个学生经历的时间和过程是不同的，这就需要老师有耐心，静候花开。”王强说，老师要学会正确看待每个孩子的优点和不足，呵护孩子、培养孩子的自信，这样成长的潜能也能得到最大程度的开发。

创建班级图书角

营造浓厚书香氛围

为了给孩子们营造浓厚的学习氛围，王强结合班级实际，开展了“书香班级，快乐阅读”活动，与家委会成员一起商量制定了班级读书计划。利用课余时间和假期，班级先后阅读了《窗边的小豆豆》《宝葫芦的秘密》《上下五千年》等书籍。在全班同学的共同努力下，“班级图书角”也建立了起来，一本本图文并茂的书籍，帮孩子们打开了知识的大门。每月班级都会推选当月“阅读小明星”，激励更多的孩子爱书、读书。图书角逐渐成为了孩子们的“欢乐谷”。“课间每每走进教室，总能见到几个孩子捧着书津津有味地在读。”看着孩子们专注的模样，王强知道，书已经成为了他们的好朋友。

同时，王强教给孩子们在书海中遨游的技巧和方法。不定期召开好书推荐、小知识抢答、读书交流、读书笔记展示等活动，同学们会为威尔伯的幸运而咧嘴大笑，也会为夏洛的去世而沉默难过……孩子们的思维在碰撞，学识也在悄然成长。此外，王强还用班级的方寸之地，将展板和教室的墙壁开辟成学生的阅读成果展示区，将孩子们优秀的读书笔记等作品进行展示。

王强表示，也许打造“完美”的班集体是不易的，但是教师可以让学生感受到师者关怀，让班级更有爱的温度，引领孩子们共同向前，一步步向着“幸福完整的教育生活”迈进。（宋得恩）