上海自然教育总校正式成立！首批10个自然教育学校（基地）公布

2005年，美国作家理查德·洛夫在其畅销书《林间最后的小孩》中提出了一个“新词”——“自然缺失症”。它不是医学范畴的一种疾病，而是泛指儿童完全脱离自然环境，在城市中成长所表现出来的一种现象。

8月28日，上海自然教育总校成立，上海市林学会公布了首批10个自然教育学校（基地），旨在凝聚本土自然教育力量，推广和深化自然教育，帮助减少患“自然缺失症”的青少年，推动全社会形成顺应自然、尊重自然、保护自然的价值观和行为方式。

授牌仪式

上海自然教育总校

上海自然教育总校依托于上海市林学会，秉承“开放、自愿、合作、共享、包容、服务”的工作理念，广集智慧，凝聚共识，统筹协调，服务各区域各领域的自然教育，以自然体验、自然参与、自然学习、自然制作、自然劳动为主要形式，面向青少年、自然保护地访客、教育工作者、特需群体和社会团体工作者五大群体开展社会化、经常化的自然教育工作。

为什么要专门成立一个上海自然教育总校呢？

看下去，你就晓得了！

自然教育是建设生态文明的重要抓手。2019年4月，国家林草局下发了《关于充分发挥各类自然保护地社会功能大力开展自然教育工作的通知》，对深刻认识自然保护地和自然教育的特殊重要性，切实增强抓好自然教育工作的责任感和主动性等提出了工作要求。

上海虽是我国开展自然教育较早的地区之一，近年来全市也涌现了各类热心自然教育的企事业单位和相关机构，甚至个人，如上海植物园的“暗访夜精灵”、上海辰山植物园的“辰山奇妙夜夏令营”、上海动物园的“动物园奇妙夜”等。但从总体上看，本市自然教育起步较晚，工作开展还不够平衡，缺乏统筹规划，教育机构与自然保护地、公园绿地、林地湿地的衔接不够，自然教育形式较为单调，教材水平参差不齐，难以达到预想效果。

上海植物园“暗访夜精灵”

上海辰山植物园“辰山奇妙夜夏令营”

上海动物园“动物园奇妙夜”

为此，上海市生态文化协会、上海自然博物馆等七十余家单位发出了《关于成立上海自然教育总校的倡议》，呼吁全市关注自然、研究自然、保护自然的各界力量携起手来，积极参与自然教育，用智慧、热忱和创新，成为自然教育工作的倡导者、参与者、贡献者。上海自然教育总校也因势而生。

下一步，上海自然教育总校将探索建立上海自然教育专家库、开发自然教育课程，尤其是吸收引进国内外一流的自然教育课程。按照众筹众享、多元协作的原则，鼓励各类城市公园、森林公园、湿地公园、自然保护地、社区组织，以及大专科研院校、中小学校等利用现有的设施场所，开展自然教育，成立自然教育分校或教育基地。

文章转载自：绿色上海