《无条件养育》让孩子爱上正在做的事 远比期待获得成功更重要
从事教育工作十来年，看到过很多孩子，也见识过很多不一样的孩子，一个家庭的教育和养育在孩子身上体现的淋漓尽致。让人放心且欣赏的孩子，他们身上体现出的家庭教育可取之处有很多相似的地方，或许你身边也有这样的孩子。
一个文质彬彬，一个虎头虎脑他们却让我发现了一种教育的秘密
和你说我的两个小英雄学生。
文质彬彬却不是书呆子一个文质彬彬，肤白貌美的小伙子，不好意思，确实这样形容一个小伙子有点不合适，但是他确实就是这样，长得可好看了，鼻梁上架着一副大眼镜。
他曾经是我班级的团支书，他总能在班长考虑不那么周到的时候，恰如其分的补一刀，也总能在别人娱乐玩耍的时候自己沉浸在一本书里。
他不会和别人扯闲篇，也很少见他玩游戏等娱乐活动，看上去白皙的脸庞架着一副黑框眼镜，你肯定以为他是一个只会学习的书呆子，但是你错了。
班级里玩游戏没有他不懂得，不是他不玩，是他都知道那些游戏咋回事怎么玩的好了，根本不屑于玩。平时见他很少说话，会显得不合群吧，实际上他说起话来能让周围人笑半天，幽默感十足。
多数人会以为这样的孩子不看课外书吧，他说的书名很多我都没听过，看的书各个行业都会有，并且他读书的历史很早，小学时候就已经开始读名著了。
在大学别的学生都在谈恋爱追剧等等，他也谈了恋爱，但是他已经为自己安排好了出国的各种事宜，真正的是该做什么就做什么，不慌不忙过生活。
虎头虎脑却有长远规划另一个是我的一个班长，他没有读那么多书，平时身上带着一股东北大汉的粗犷，最开始组建班级的时候，就主动要做班长，不是他帅也不是他有多么难得的才华，而是他平时不做声，却在竞选时候一鸣惊人，让人信。
在他的带领下班级选班歌，做活动，分小组等等，就是两个字：团结。
后来我想其实这就是班长的风气，不管成绩怎么样，或者人长得如何，他就是能用精神带着一群人和他一起做些事，这是真正的领袖风范。
毕业后，他没有直接去读大学，而是去当兵了，原来他对自己的未来有着更清晰的规划。外表的粗犷不影响内心的细腻和深远。
这两个孩子脾气性格各不相同，但是他们却都在自己的轨迹上生活的非常得意，在众多孩子中，他们和很多优秀的孩子一样身上有很多美好的特质，足以支撑他们未来美好的人生。
什么样的孩子是优秀的孩子呢？
在《无条件养育》这本书中对优秀孩子的解读让我更为认可，让孩子们获得成功（无论是是滑冰吹小号或者象棋）最有效的方法就是让孩子们爱上他们做的事，不期待他们获得（或者可能获得）多大的成功抱有希望，而是帮助他们爱上正在做的事，鼓励他们对任务本身抱有更多兴趣。
简单来说就是要鼓励更多，批评更少，永远无条件爱他。
这样优秀孩子身上都少不了这些特质：
勇敢试错担责任，面对现实不逃避。在班级工作中或者学习中或者他们的家庭生活中，这两个孩子身上都有这种面对现实的勇敢，为事负责，为自己的生命负责，让人更加信服他们。开放且上进。这两个孩子性格不同，学习习惯和生活习惯也不相同，但是他们有着相同的开放的精神，能够广开言路，不管是别人的建议还是书本的内容，都能够被他们拿来即用，并且始终朝向更好的地方努力，就像永远不会让班级输一样。内心充满爱。这两个孩子都是男孩子，虽说平时粗线条，但是他们内心的那份温暖和爱，着实让我温暖，他们能在看到我为难的时候迅速帮我解围，也能在班级同学有困难的时候伸出援助之手，甚至组织更多的人帮助困难同学。自信且自由，内心的墙非常少但是却又特别有分寸，知道什么对自己当前来说最重要。
经常有家长说，把孩子交给学校交给老师了，可是你看不仅是这两个孩子更多孩子们身上这些特质，美好的种子，不是学校和老师教的，那是在原生家庭中带着的，是父母给的底气。
养育是喂饭之恩，教育就是养心之功
孩子从小到大，吃上穿上最容易看的见，也是最容易被发现丰富或者匮乏的，一直以来大多数人都以为吃饱了穿好了是爱孩子，这个可能也和中国曾经那些穷日子有关系，只要吃饱了啥事都是小事了。
但是现在这日子，不是吃饱吃不饱的问题了，生理营养更容易满足，在这之上人们就要开始追求对于生命来说更好的了，除了养育身体，教育灵魂更显得重要。
非常有名的马斯洛的五个需求层次：生理需求，安全需求，社交需求，尊重需求和自我实现的需求。当然不是必须满足前一个需求才能享受后面的需求，但是人的本能是满足了生理需求，就会让自己想尽办法体验更高级别的需求。
那些能够生活的好的人，内心总是圆满具足的，不需要证明自己有用，也不需要证明自己很好，他们只是静静的做自己该做的事，并且一次比一次更好。
想培养这样的孩子，除了吃饱穿暖，给孩子充足的心理营养必不可少。
首次提出心理营养这个概念的是著名亲子教育专家林文采博士，并且指出给孩子心理营养，什么时候都不嫌晚。
在林文采博士的那本《心理营养》中提出五个心理营养：无条件的接纳；此时此刻，我生命中你最重要；安全感；肯定、赞美、认同；学习、认知、模范。
书中也提到过，不管你的孩子多大，这些心理营养晚到总比不到强，意识到就是最好的时机。
如何给到孩子足够的心理营养呢？
说到心理营养，很多人自然的就会想到，我认可你的说法，不过就是多夸夸孩子嘛，让孩子更有信心嘛。可是你真的确定你会夸孩子？你夸了孩子孩子就能有信心了？
足够的心理营养应该是给孩子足够的底气面对他自己的生活，拥有能够解决问题的态度和能力，确实是要点点滴滴的建立起来。
想到一本书《无条件养育》，很多家长以为的为了孩子做的各种努力，其实都是有条件的养育，只是这种条件不那么明显被发现而已。
在《无条件养育》这本书中前半部分作者介绍了几种传统家庭的教育方式，也就是有条件养育，但是却不易被察觉的方式。后半部分解释什么是无条件养育，如何做到无条件养育。
在上图中关于有条件养育和无条件养育对照，您可以自行对照比较，对号入座。
接下来看看有条件养育的几种情况，看完之后我发现很多父母或多或少都有这样的盲区和失误。
有条件养育的几种类型
爱的暂停和撤回不知道在看这篇文章的你，有没有因为孩子没能按照你的意思做事，你就告诉孩子不可以干这个或者那个，不可以玩他喜欢的玩具或者游戏？当孩子不听话时，就关禁闭或者说一些妈妈再也不理你了这样的话，因为孩子不按照家长意愿就收回给出去的爱等等。
这样被对待的孩子，长大后都特别容易隐藏自己的情绪，害怕冲突，他们容易回避人际关系，甚至把各种关系搞得一团糟，或许他们内心是害怕再次被遗弃吧。
奖励与表扬大量研究证明，经过“表扬之后”无论大人或者孩子，都更难以完成或者出色的完成任务。比如特别乐于帮助别人的人，一旦接受表扬以后就不容易再去主动帮助别人了。如果你付钱给孩子因为他搞定了一个复杂玩具，你会发现以后他就很少动那个玩具了。这是为什么呢？
首先接受表扬后，就会让人丧失对目标的兴趣，因为此时目标就变成了期待表扬而不是做事情的本身。第二接受表扬后，会出现“维持原有水平”的压力，从而不太那么容易争取把事情做好。第三就是接受表扬后人就容易想着如何继续接受正面表扬，无形中就不容易再去冒险，而冒险是一切创造创新的先决条件。这就是为什么经常受到表扬的孩子越长大越容易平庸的内层逻辑。总体来说，孩子为什么要做这件事比怎么做更重要，奖励之下对孩子的影响，很容易让孩子把焦点转起到为了被表扬而表扬。
控制与惩罚家长如果是绝对的控制，孩子会有两种可能，一种是服从，代价就是丧失了自己的个性 ，另一种就是反抗，并且容易走向一个事事反抗的极端。
过度的控制与惩罚管孩子要做什么事，或者做事的方式受到控制的孩子还有一个弊端，就是容易对所做的事情失去兴趣，对各种玩具失去兴趣，表面上说不好玩，实际上是不会玩。
好的教养方式管教下的孩子，无论拒绝或者接受，都不会感到被迫。他们会更容易接受家长的建议做或者不做某件事，尤其是他们认识到这件事的重要之后，更是主动去执行。
这是家长在长期的养育过程中建立起来的信任库，对孩子的疑问耐心解释，不会过度期望孩子达不到的地方，能够接受孩子的反抗或者叛逆，不会过度失控自己的情绪。
催逼成功一个孩子以高分为目的，还是以解决问题或者理解信息为目的，效果相差甚远。当孩子被鼓励将焦点放在高分上时，容易产生三种后果：
对学习失去兴趣，不愿意接受富有挑战性的任务，不愿意深入和批判性思考。我们越想让孩子活到老学到老，就越应该尝试让孩子忘掉分数，避免走安全便捷的通路，尝试到从语言算数思考等方面获得乐趣，成为批判思考的人。
如何进行无条件养育
在书中作者也诚实的说自己不是完美的人，也许读者朋友家长们做不到无条件养育，但是可以朝向这个方向越走越近，最起码让孩子们感受到对孩子们的爱是无条件的。
书中就语言表现形式举了个例子，家长们如何说话会对孩子产生更好的效果：
其实我们最大的问题不是我如何能让孩子听我的话，而是我的孩子需要什么，我如何能够满足这些需要？
家长要能够及时反思自己：我刚才对待孩子的方式语言是不是与我的需要、恐惧或者小时候的经历成长有关，而不是关注了孩子的需要渴望和兴趣？
我们要努力培养孩子们独立自主的能力。有研究表明，能够参与家庭的决策权的孩子，更容易信任家长，分享加自己的想法，从小被鼓励和支持，上大学后更容易自信且积极主动。能够从小表达自主权的孩子，更不容易惹是生非。
让孩子学会正确的做决定的方式，就是通过做决定而不是遵循安排。能够有自主权的孩子，最能面对被剥夺自主权的环境。而作为家长，如果我们愿意限制我们手中的权利，是授予孩子自主权的最好人选。
无条件和有条件的爱区别
在最后简单说说有条件的爱和无条件的爱的区别：
有条件的爱关注在当下，目光比较短浅，简单来说就是让家长当下省事，要马上见到效果，忽略了孩子的渴望感受和需要，也扼杀了孩子的兴趣和主动。
无条件的爱关注在未来，眼光比较长远，目的就是培养孩子独立自主的人格，培养孩子面对问题和解决问题的能力，是让孩子带着爱面对他的生活，重要的是赋予孩子安全感，让孩子成长为独立自信，品行端庄，有责任心的人。
希望我们都能逐渐接近无条件养育的家长，给孩子充足的安全和安心，让他去创造属于他自己的人生。