学英语的6个误区 AAE教你如何避免踩坑！

我们学英语，主要包含两个问题：为什么学？怎么学？

前者是学习的根本原因，也是坚持学习的源动力。因为学习英语是一项长期积累的过程，所以一定要设定目标，才有坚持的动力。后者属于方法论，学习语言虽然没有速成法，但合适的学习方法可以事半功倍。

然而对大多数人而言，或许从一开始我们就搞错了学英语的方向，进入了众多误区，所以迟迟学不好。下面，美国英文学院（AAE）摘录了几位语言大师对学习英语误区的总结，并提出了中肯的建议，希望大家能从中吸收有益的部分，不断改进，学好英语。

林语堂：中国现代著名作家、学者、翻译家、语言学家

误区：盲目追求生僻词、长词大词和复杂表达

学习英语，大多数人是以“开口说流利口语”为目标，而英语口语，越接近生活越好，越平易自然越好，越少粉饰词藻越好，越出口成章越好。

但是，我们很多人喜欢追求长词、生词，因为看起来高大上，当然这与考试所需单词量也有关，但这对于学习英语口语并无助益。

欣赏在口语中运用到极致的简单句：

We shall fight on the hills. We shall fight in the streets. We shall fight blood and sweat and tears.

全句没有一个长词、生词、僻词，小学生都能懂的单词，表意清晰明了，无一夸词浮句。

许国璋：语言学家，历任北京外国语大学英语系主任、外国语言研究所所长

误区：阅读的目的只是提高英语

学习英语，尤其对于需要留学的朋友，阅读确实是提高英语的有效方法，但并不是唯一目的。阅读首先要吸收知识，在吸收知识的过程中自然而然吸收语言。

以美国英文学院（AAE）为例，外教老师也经常选用经典著作、时事新闻等材料，通过阅读的方式教授课程，不仅传授随时间不断变化的英语知识，还结合阅读材料的背景分析其中的习俗文化、法律法规等，让学生掌握英语使用规律的同时，也能对语言文化有所了解。

薄冰：英语教育家、北京外国语大学教授

误区：忽略不同年龄段的学习方法差异

对于不同的年龄，由于学习能力、记忆思维的不同，英语的学习方法会有所差异，以各个年龄段的初学者来说：

如果初学者是小学生，还没形成固定的记忆思维，可以多看故事、多看画，多听句子、多唱歌，即使不系统学语法，完全靠模仿就能学成母语的熟练度。

如果初学者是中学生，记忆思维更偏向于中文，就需要靠多练习，例如多听地道的英语语音，将英语文章念得正确、流利、烂熟，广泛阅读课外读物、并用简单的英语复述出来，多练习写作英文等。

如果初学者是青年，比如很多人在学校学了多年英语但不常用，多年后却因为某种需求必须提升英语的朋友，他们的英语经过训练却接近0基础，这不仅要重新学习，还得纠正不恰当的英文发音和语法。对于这部分朋友，AAE外教老师的教学方式是从单词、语法基础开始教学，一开始就教地道的发音，并且同步教学听、说、读、写，让学生的耳朵、嘴巴、眼睛、手同步进入学习英语的状态。

姚乃强：现任解放军外国语学院教授、博士生导师

误区：没有自己的学习方法

网络上有很多名师英语课程，对一些朋友非常有用，对另一些朋友却适得其反，其实是因为每个人学习英语的客观条件不同，一种方法不能适合所有人，所以我们要依照语言学习的规律，探索出适合自己的学习方法，对他人的经验，要学习、要借鉴，但不迷信、不盲从。

但最重要的，业精于勤荒于嬉，所以希望大家能找到适合自己的学习方法，并努力坚持，直至学有所成。

陆谷孙，复旦大学外国语言文学学院教授、博导

误区：只输入不输出，重阅读而少口语写作

学英语，最好是有兴趣和压力的结合，告别枯燥无味的教学和令人窒息的考试，将英语当作一门兴趣去学习，当作一门语言去研究。

“输入”与“输出”要有一定的比例，例如“输入”一万字的阅读量，最好保持至少一百字的写作“输出量”，随着输入的不段增加，文章篇幅从短到长，最好交由老师修改指导，不断修正。在英语口语方面，阅读之后可以用简单的自己的语言复述内容，也可以从这个内容发散思维不停地说，而且要说得地道，就要注意英语发音的各种规律（比如各种连读、失爆、浊化等），通过成百上千次的模仿和练习，才能练就地道的英语发音。

何其莘：曾任北京外国语大学副校长，博士生导师，首都师范大学首席英语教授

误区：阅读方法的问题，难度选择失当

对于一个生活在非英语环境中的中国学生而言，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但坚持大量阅读是实现这个目标最有效的途径之一。

但大量阅读要注意以下这些问题：

首先，要选好难易程度适中的原文书籍，一般以每页（大32开）不超过八个生词为宜。

其次，要有合适的阅读方法。一般建议先以浏览的方式通读，推测大意，然后再精读，对生词或通俗用法记录下来。最重要的是，要坚持天天读，给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。

以上语言大师对英语学习的误区的一些分析，可能对你学习英语有一定的警醒，但毕竟每个人的客观学习情况都不同，所以希望大家可以广泛尝试，试验出最适合自己的学习方法，坚持下去，学有所成！

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