登封市嵩阳中学王倩：爱生如子 严中有爱
【编者按】人民教师承担着教书育人的重任，是辛勤的园丁，是学生教育的启蒙者、人生的引路人。为让社会各界人士从自己的角度进一步了解教师、尊重教师。在第36个教师节来临之际，映象网特推出《优秀教师系列报道》，采写一线教师们最真实的工作、生活瞬间，讲述他们不忘初心坚守讲台的动人事迹。
映象网记者刘少利 赵萌萌 通讯员 李伟锋 文/图
王倩，女，34岁，2009年参加工作，现任教于登封市嵩阳中学。在11年的从教生涯中，王倩时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同事，为人师表，甘于奉献，以教书育人为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的评价。
积极进取教书育人
作为一名一线教师，王倩始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。多年来，王倩坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，主动学习现代教育技术，认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，提高自己的理论素养。
在平日的教学工作中，王倩努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教学方法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。在学习先进教学理念的同时，王倩勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。
同时，王倩认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能吃饱吃好。在分组教学时，王倩通过采取组内合作，组间竟赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生查找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所带班级的教育教学任务，王倩的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀。
爱生如子 严中有爱
作为一名任课老师及班主任，王倩对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生＂亲其师，信其道＂。
从教多年来，王倩始终秉承宽严相济的理念，她认为一个班级要想良性运转，成绩得到保证，铁的纪律和良好的学习习惯是前提和保证。所以，王倩所带班级纪律严明，学习氛围浓厚，最大限度的为班级孩子创设了一个良性的学习环境。
在生活中，王倩注意留心班级孩子的精神状态，鼓励孩子们要学会利用积极有效的方法去排解自己的不良情绪和遇到的困难，所以班级中很多孩子都喜欢私下找王倩倾诉，她会针对性的给孩子们提出解决方案。今年疫情期间，班里一个叫白诗涵的孩子，因为上网课期间过于松懈，以至于开学后无法适应毕业班紧张的学习节奏而一度厌学。王倩主动找她谈心，让她消除了心里的顾虑，现在的她又找回了之前的学习劲头，还与王倩成为了好朋友。
同学们都认为王倩既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，也是值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上她的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己也成为了学校的一名骨干教师。
创新模式 管好班级
作为一名班主任，王倩所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于ー切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。
另外，王倩还特别注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，王倩所带的九年级毕业班年年都能取得优异的成绩。另外，作为班主任的王倩经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学的整体质量奠定了良好基础。
总之，自参加工作以来，王倩全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但王倩深深知道成绩只代表过去，今后，王倩将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更好的成绩。
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