挂在树上的抗日英雄 70年无人问津 遗体长满青苔不见天日
第二次世界大战给很多国家都带来了非常大的灾难，可以说几乎每个国家都卷入了战中。
二战时期虽然武器装备不像现在这么发达，但是死亡人数仍然是达到了7000多万。我国就是二战中受伤最严重的一个国家，总伤亡超过3500万。九一八事变、南京大屠杀等等这些伤害，让我们永远记住二战留下的伤痛。
其实在二战中除了我国受到了很大的伤害，还有很多国家也在战争中有非常大的损失。
比如当初日本除了对我国进行疯狂的占领以外，还在亚太地区四处出击，疯狂的侵略与掠夺。比如在南太平洋上，日本一度打到了澳大利亚旁边的新几内亚。
面对日本的侵略，澳大利亚为了保证国家不被侵犯，于是派兵在新几内亚阻挡日军。日本为了拿下新几内亚甚至于澳大利亚。远赴重洋派遣了20万大军和澳大利亚在新几内亚的丛林中进行了惨烈的战争。
不得不说，澳大利亚打得很顽强，他们不仅阻挡住了日军的进攻，还利用地理优势对日本军队进行了包围，并且断了日本的后勤补给，最终，日军并没有登上澳洲大陆，只能是狼狈投降。当初日本派出20万军队进攻澳大利亚，最后剩下的不到百分之五的军队存活，日本军队在这场战役中损失惨重。
但即使是日本对于澳大利亚的侵略失败，损失惨重，也没有让澳大利亚人原谅日本。因为澳大利亚人同样因为这次战争，付出了惨痛的代价。比如1941年，日本攻打新加坡和马来西亚的时候，13万英澳军队投降，其中有15000澳军。因为澳军作战勇猛，对日军伤害较大，所以日本人对待澳大利亚人十分残忍，一半澳军战俘被处决。
1942年，日军突然空袭了澳大利亚，炸死了1000多人，这是澳大利亚几百年来唯一一次被军事打击，所以澳大利亚从此跟日本结下了深仇大恨。
日本投降后，澳大利亚是唯一一个不接受日本投降的国家，所有战俘，全部处死。
其实，有战争就一定会有死亡，在这场战争中，很多士兵都死在了战场上，再也不能回去家乡与家人团聚，有的人是死在了炮火中，还有一些人则是死在了意外中。
2015年，有人在新几内亚的一棵树上，发现了一个士兵的尸体，后来经过核实，这个士兵是二战时期的一个飞行员，他应该是在执行任务过程中意外死亡，而这个飞行员在这棵树上待了七十多年，现在才被人发现。随后他被送回国，当地政府也对该战士进行了厚葬，多年后他终于荣归故里，但却已经再也不能亲自看一眼自己魂牵梦绕的土地和亲人。
这所有的遗憾都是战争带来的，虽然我们生在一个和平的年代，但是在我们的国土以外的地方仍然有人生活在水深火热之中，比如中东常年战争，很多人流离失所，他们迫不得已从小就得面对枪林弹雨，而我们很幸运能够生活在一个和平的过度，这种和平要感谢先辈的牺牲，他们用生命换来了今天的和平，我们一定要珍惜，也要永远记住他们。
虽然整个世界从整体上来说是和平的，但是一些霸权主义国家，为了一己私利，挑起别国的战争，让他国陷入战乱中，自己好从中取利，这是不道德的。阿富汗、伊拉克等战争就是美国挑起的，到现在阿富汗、伊拉克等国家依然动荡不安，人民生活在水深火热之中。还有一部分是恐怖分子挑起的争端，有一些国家存在很多恐怖组织，他们也是为了一己私利，和当地政府对立，伤害无辜的百姓。
就像中国的古诗词所说，兴，百姓苦，亡，百姓苦。一个国家的兴亡都和百姓有关，无论是打着什么旗号的战争，最后受苦难的都是百姓，获得利益的只是少数人。
二战虽然已经结束很多年，但是二战所带来的影响却远远没有结束，我们要铭记历史，记住战争带给我们的苦难和伤害，同时也要珍惜现在的和平，珍惜先辈用热血酿造的成果。
时至今日，第二次世界大战已经结束七十多年了，那场战争给世界各国人民带来了深重的灾难。同时这场战争也是中华民族近代史上最为屈辱的集体回忆，是每一名中国人难以抹去的伤痛。
时光荏苒，在经过建国后70年的发展，现在的中国也早已今非昔比。然而，在祖国强大的背后是有着无数科研人员的艰苦付出，正是在科研人员的努力下中国才取得了今天的成就！而中国的这些科学大师们，之所以能够在艰苦条件下取得如此令世人瞩目的成绩，根本原因是他们都有很好的数学基础。
数学是老百姓日常生活中处处都离不开的学科，无论是路边摊位的小生意，还是精密武器的研制，这一切都离不开数学。中国多年来的数学教育，有一个人功不可没，他就是民国著名的数学家刘薰宇先生。
刘薰宇的教学生涯很丰富，他曾在多所名校教过学，在新中国成立后，他还被邀请，编写全国中小学的数学教材。漫长丰富的职业经历，让他明白了，枯燥复杂是学习数学过程中最大的拦路虎。
所以，为了学生们能比较轻松的学习数学，他利用自己丰富的知识储备，结合自己天生的幽默，写下了很多有趣的数学故事，使学生们像“读小说”一样的，对数学产生了兴趣，刘薰宇曾经说过，只要孩子们对数学有了兴趣，还怕学不好吗？
这种“故事教学法”即使在现在也走在教学的前列，使他很受欢迎。许多著名的大师都受到他的影响。也有很多人因为他，而走上了研究数学的道路。
比如，世界伟大的物理学家，杨振宁先生在一次和同学们的交流中就谈到了刘薰宇：
“这位先生写的数学书都很有趣，我从没见过这么独特的作品，看过他写的书后，为我打开了一扇新的数学大门，让我知道了很多重要的数学概念，他的作品现在我也记忆犹新”
著名数学家齐民友也曾提到过刘薰宇：
“我小时候也对数学不感兴趣，觉得枯燥乏味，老师上课讲的内容根本记不住，也导致了我的数学成绩一直不好，还经常被批评，有一次偶然的机会，我读到刘薰宇的作品，深深地被书中那些有趣的数学故事吸引住了，越读越想读下去，曾经课堂上听不懂的那些知识也逐渐清晰明了了，慢慢的也喜欢上了数学”
这些大人物可以说都是深受刘薰宇的影响。究其原因，是他的作品讲故事、兴趣和知识完美地结合在了一起，不像其他书那么复杂枯燥，可以在不知不觉中激发孩子对数学的兴趣，学习大量的数学知识。
“少年强则国强”，现在为了让更多的孩子都能读到刘薰宇的作品，为祖国培养更多优秀的人才，许多教育工作者们聚集在一起，对刘薰宇的作品进行了整理完善，编写出了这套更适合现代孩子的阅读习惯的《数学三书》。
【识货】刘薰宇给孩子的数学三书
这套书非常适合中学生和五、六年级的学生阅读，许多学生读完后不禁连连感叹：“原来数学还可以这样学啊。”
通过阅读这些书，孩子们可以很容易地理解老师在课堂上讲的那些复杂知识，而且在以讲故事的背景下，更能激发孩子们学习的兴趣，从而提高当前的数学成绩，为以后的发展打下坚实的基础。