考试中的主旨观点题 如何分析行文脉络（结构）？

行测（文）中的主旨观点题，是考公必定遇到的题目之一，一般是让判断给定文段的大意是什么。看似不难，但做了几十道后就会发现，丢分率还是很可观的

原因就在于，日常生活中，我们认为的主旨和考试中要求的主旨难度不可同日而语。大多数只是一种感觉，“感觉主旨就是这样的”，实则和想象的很有出入

比如下面这道题【对题目不感兴趣，可以直接看后面的行文脉轮分析方法】

[单选题]近些年，媒体频繁爆出的医患纠纷，甚至恶性伤医事件，一方面对医生群体造成了最为直接的冲击，生命安全得不到基本保证，更为严重的是，在以后的治疗尤其手术过程中，一些医生变得顾虑重重。另一方面，极端事件造成的社会心理创伤不容忽视，这件事在网络上的热议，引发了不少年轻人对医生这个职业前途的担心，以至于他们认为医生成了高危行业，这是极不正常的。不过，我国的相关立法正逐步完善，在制度层面已经有法可依，接下来，不妨放大极端案例处理结果的警示效应，彰显法律的尊严上述文字意在说明：A：应加大恶性上衣处理力度以彰显法律尊严B：要重视极端医闹事件sh造成的心理创伤C：不妨放大伤医极端案例处理结果以儆效尤D：国家应在法律制度层面上保障医生的权利

给5分钟，你会选择哪个选项？

高频答案是C和D

可以看到，文段围绕“恶性伤医”这一话题进行论述。首先指出频繁爆出的恶性伤医事件造成的负面影响（分两方面讲述），然后通过“不过”转折强调，对于伤医事件乙有法可依，不妨放大极端案例的处理结果以示警戒。

所以本题的重点在尾句，正确答案是【D】

上面的题型的文段结构是顺承的，所以，在主旨分析题中，分析行文脉络是了解作者观点的利器，掌握了行文脉络，做题才不会是“直觉派”

行文脉络的作用如下图

可以看见，只有把握了行文脉络，才能分析文段中句子之间的关系，知道哪些是铺垫，哪些是主旨

光是类型的掌握就有3种：前句重要、后句重要、前后句同等重要，至于如何区分，请看下面的文段型

第一种是带转折词的文段

方法很简单，除了前后对比的时候，都是转折词“但是”后面的句子最重要，因为转折之后，才是作者想要表达的观点

第二种是带因果词的文段

这种稍微复杂一点，不能简单地凭前后顺序来判断，虽然因果词前面都是分析阐述，但因果后面，可能是结论也可能是事实，这两者的重要程度截然不同

结论和观点一样，是重中之重，所以分析阐述+结论时，文段的重点是结论；但如果是分析阐述+事实，则分析阐述中包含的事实发生原因，反而是文章的重点

简而言之，重要程度可记忆为：结论>分析阐释>事实

第三、第四种文段很相似，一个总分、一个分总，不变的是，“总”都是重点

如果是总分，总就叫“观点”；如果分总，总就叫“结论”，名称不同，地位一样，很好记忆

至于并列文段，每一个部分的重要程度相同，所以概括主旨，要兼收并蓄，包含所有的重点，不过在题目中，并列文段的前面或后面，会有一个总括句，及其显眼，这时定位总括句，就不用自己去总结了

最后就是例题里面的顺承文段，由于逻辑关系是递进的，所以最后说出来的内容，自然是作者想要表达的观点

以上就是主旨观点的重点--行文脉络的分析方法，在试题会以杂糅或单一的形式出现，但万变不离其宗，掌握好了固定的这些脉络，才可以以不变应万变，化被动为主动

然后便是多刷题，多做题，练出语感，练出速度！

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