创作之路：收之桑榆

原创 | 易明

虽然没有完成自己的长篇，但意外收获到了信老师的授课方法，让我惊喜不已。

培训之前我就想写一个长篇网络小说。

新余是一个小城市，在写作这一块很薄弱，但是网络文学却较强大，市文联还专门召集了新余籍网络小说大咖讨论网络文学的发展，江西省网络文学基地也设在我校。

因此，网络小说写作在我市我校有一定的基础。同时，作为写作方面的老师，我对信老师的授课方式也多了一份期待。

7月16日正式开课，到现在整整三个多月，20次课，我更多的是在揣摩信老师会如何上好这门课，如何去讲解这些理论知识。

事实证明信老师是一位优秀的老师，虽然采用线上授课，但是方法多，很出彩，很实用，也很辛苦。

我现在的授课方法几乎完全借鉴信老师的，课前的文本阅读，课中的理论讲授、文本讨论等，都在模仿信老师。十分感谢信老师的教导。

培训给我的第一感受就是阅读量大。记得开课前，大约是7月1日，课程助理就发了一个的20篇60多万字的阅读文本，要求开课前完成阅读，让我感到惊讶。

后来每次点评课后，都会安排两篇阅读文本，要求精读，并在课上讨论，让我感到了培训的压力。

课中的小说讨论成为这次培训的精彩环节，各位学员的发言让我受益颇多。原来课前文本阅读还能起到这么大的作用。

第二个感受是科学的作业设计。

从故事原点开始，到故事核、主控思想、人物关系、人物档案、人物小传、故事大纲、故事蓝图、开头、叙述视角、时间、初稿，直到完稿。

作业完美把小说的成型过程展现出来了。你完成了作业，那你的小说也就完成了。这个设计真的很棒。

第三个感受是切中要害的点评。

每次作业的点评，都是相当专业，有针对性的，做到了因人施教。

因人施教是每一位老师的痛点，谁都想这样，但是往往受限于各种条件，难以做到。

在这此培训中，我看到信老师的努力与执念。每位学员的每次作业，都有文字点评。课上又花费两倍的培训时间进行扩展点评。

这些都是要花很多时间和精力的，没有无私的胸怀，是做不到这一点的。

第四个感受就是信老师广博的知识储备。

好像什么书都看过，并且还有自己的独特观点。只能让我敬佩，敬佩，再敬佩了。

这个我是学不来了，我希望自己今后也能成为一个热爱阅读的人，能用自己的丰富知识征服学生。像构思一篇小说一般，主人公欲望有了，接下来就是推动情节。

但是情节中的困难与障碍，我还真没把握去克服。

当然，信老师工坊式的教学中，还有不少亮点，比如课堂练习的设计，鼓励学员们自评与互评，都让我深受启发。

虽然在这次培训中，我没有完成自己的长篇小说，也没有完成后来想写的短篇。

但是在信老师的指导下，我的长篇小说结构更加完整，人物也更加立体，人物关系也更加丰富复杂，对自己的长篇也更有信心了。

培训结束后，我就会着手撰写初稿。希望能尽早完成，尽早向信老师报喜。

把小结写成了教师节寄语了。但这都是我真实的感受。

非常遗憾的是，开学后，我就没有时间和精力参加培训，后面的几次作业都欠着，心里焦躁不安，又无可奈何。

但无论如何也得把这个小结写出来，以此感恩信老师，感恩课程助理，感恩各位同学的点评与鼓励。谢谢大家。

（在办公室写小结的照片。很少拍照，只好自拍一张。）

雁栖侠：我不是教师，但也有同感。加油同学，期待后会有期。

11:别给自己的人生设限，相信无限的可能性，你也可以做到和信老师一样的棒！看到照片的第一眼想到了“深刻”两字。深深地祝福！

Grace：想到易明老师活学活用，把信老师的教学方法运用到自己的写作教学当中，为新余学习写作的同学感到高兴。以后有机会，我也会让广州的孩子们体验这种创意写作课的学习。

微笑：我也特别有同感，信老师的教学方法特别值得借鉴！你的小结很全面的概括了这个课程的特点和信老师独特的魅力。有点儿想直接搬走

作者简介：

易明，教育工作者。喜欢音乐、阅读与幻想。参加培训班是想亲历写作全过程，积累一些写作实践经验来反哺教学。

老师的指导与学员们的写作热情燃起了我的写作欲望，开始做起了写作梦。

也许你等待的，一辈子都没有结果。不过，也不要难过。因为你在等待中拥有一份美好的遐想，一份未知的憧憬，这也是一种快乐。

创意写作：中短篇小说实战创作工坊 第 6 期

本期课程特色 ：

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从选材到初稿、二稿修改、三稿修改......最后定稿，每人完成一篇自己的高质量作品。

模式：写作知识讲解+代表性作品精读+实战创作+精准点评。

【2】手把手教学

每个环节的作业老师都会单独语音点评，给出切实可行、落地的修改方案，最后通过。

模式：同学在线提交作品+线上文档学员互评+教师文字点评+老师单独语音点评。

【3】改稿会

模式：学员申请将自己作品提交参与改稿会，老师从中挑选2—3篇典型代表性作品，请全体学员对这2—3篇作品进行线上文字点评。

老师在专门改稿会课上对以上作品进行精细讲评，指出学员共同存在的问题，并给出修改建议。

【4】总评课

老师对所有同学作品进行总评，指出优点与不足，并给出提升建议与未来突破方向。

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