小学生作文《委屈》火了 全篇没有“委屈”2字 却字字显心酸
我个人非常羡慕小学语文老师，因为小学生的作文总是能给老师惊喜！当然不只有惊喜，更可能遇到“段子手”，每次都能笑到肚子疼。遇上几篇这样的作文，生活里什么压力都没了！接下来我就分享一个叫《委屈》的小学生作文，全篇没有“委屈”2字，却字字显心酸。
下图的作文中，你别看这短短的4个段落，却把事情的原委交代得明明白白！第一段中出现的“被妈妈数落”中的“数落”用得相当到位。给人第一感觉是什么？这个家这个妈妈说得算，那种对爸爸的同情和委屈感统统表达出来了。
那句“实在看不过去”也用得非常妙，本来是想忍一忍过去的，但是觉得老爸太委屈了，自己得站出来伸张正义啊！结果一个耳光让孩子认清了自己在这个家庭中的地位，只能强忍着眼泪，说出心酸的，不能让人反驳的那句“那这个也是我爸啊”！
老师看完自然会不厚道地笑出声来，但同时也给予了孩子同情和肯定，在评语中写道：“你爸没白疼你”！不得不说这个孩子算是一个写作的高手，虽然文字比较简单，但总会出现点睛之笔。而最后用一句话结尾，引出无数遐想，最重要的是没写过委屈，却能让人读到内心的委屈！
但生活中并不是所有孩子都能像这位小学生一样，陪孩子写作文已经成为很多家长的一大难题。磨磨蹭蹭俩小时，写出两行字的孩子不在少数！当然若是遇到下面这种孩子，无论是老师还是家长头都会大的！
那如何让小学生学会写作文，不折磨父母也不折磨老师呢？
一、看图写作文
孩子在1年级的时候，写作能力还没有形成，家长可以通过看图写作文的方式锻炼孩子的写作能力。看图的过程中能够训练孩子的观察、分析、逻辑、表达等能力。而这些能力是写作的基础！同时一年级左右的孩子，处于从具体形象思维转换到抽象思维的过程，所以有图像让孩子表达他们会更容易，也更容易找到其中的乐趣。
二、写读后感
孩子进入小学开始学习课文，我建议在2年级的时候，孩子的识字量和阅读能力都有所提升以后，开始让孩子写课文的读后感。这有除了练习写作还有两个好处，一是能让孩子复习当天的语文知识，二是检查孩子对课文的理解。
父母可以这样引导孩子，开头让孩子先说一说这个事情发生的地点、时间，然后叙述大致的内容，以及作者要表达的思想。中间部分是孩子要谈自己的感受，让孩子表达出自己想法，注意引导孩子不要直接用作者的想法。最后就是对文章进行总结！
三、多阅读，积累素材
当然除了语文书中的课文以外，建议父母平时多给孩子买一些课外读物。可以是成语故事、诗词故事、或者励志故事等等。然后给孩子准备一个素材本，让孩子每天记一条自己喜欢的名言警句，或者故事。久而久之这个素材本积累多了，让孩子经常看一看，写作的时候就不会空洞。
四、坚持记日记
相信大多数人写作文的开始都是从记日记开始。但一定避免孩子写成流水账的内容，可以将日记分为天气、场景、事件、人物这四大方面，然后在每一方面下积累新鲜词汇，至少做到一周不同。比如天气的描写晴空万里、万里无云、乌云密布、微风徐徐……场景的描写和人物肖像的刻画都按照这个方式。
当然开始对于孩子来说可能很难，可以让孩子3天不用同样的词汇描写，慢慢坚持下去孩子的词汇积累也会越来越丰富。平时和孩子可以多玩说词汇的游戏，比如就说天气这一方面得，看谁说得多，若想增加难度就可以说成语、歇后语、俗语等等。
五、选择一些优质提升写作能力的书
作文书籍不但包含了提升写作的技巧，最重要的是可以给孩子当作课外阅读的读物，同时又能积累素材非常有用。在这里我为大家分享一套《课文里的写作秘密》，非常适合小学生，因为这套书是同步小学1-6年级的课文，对写作方法进行讲解。
这样让课文学习变得更好玩，让同步写作业更有意思。也就是说，每天孩子上完语文课，回家你打开《课文里的写作秘密》，不但能让孩子复习当天学习的课文和古诗，书中还会引导孩子写出读后感，来提升写作能力。
这套书是用四大板块引导，第一是清晰的导语，让孩子重新回忆一遍课文的重点和主旨。第二是创意图梳理，这一点运用了思维导图有树状图、时钟图、毛毛虫图等，首先激发了孩子的兴趣，其次是清晰地梳理好文章的内容，在梳理的过程中发现文章写作的方式。
第三是图文配合指导写，当梳理完以后就是孩子下笔的时候了，为了让孩子写得更好，里面给孩子提供了素材和词汇，还有图表一步步地引导孩子去写，久而久之孩子写作也可以按照书中的思路去写自然下笔如有神。第四是一些写好的文章，让孩子去阅读寻找灵感。
所以说这套作文书的设计真是相当符合小学生的心理，同时也兼具了巩固语文知识的作用，我个人认为如果小学生想要提升写作能力的话，这套书不会让你失望的！