致敬默默奉献的人生“引路人”

2020年，是汕头经济特区设立40周年，更是汕头推进教育教学改革的关键一年。9月7日，在第36个教师节到来之际，汕头市召开全市教师节庆祝大会，表彰了24个教育系统先进集体、60名优秀教师以及名教师、名班主任和名校长各10名，并围绕办好人民满意的教育，研究部署汕头教育工作。

作为广东省推进教育现代化先进市，汕头在教育上获得的成就，离不开汕头始终坚持教育优先发展、适度超前发展的战略，更离不开所有奋斗在一线岗位上的广大教师和教育工作者。

长期以来，一代又一代的汕头教师们，时刻铭记教书育人的使命，在平凡岗位上默默奉献，当好学生的人生“引路人”。尤其是今年，面对突如其来的新冠肺炎疫情，汕头的教师们迎难而上，奋战在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上。正是他们辛勤付出和无私坚守，才有一批批孩子通过教育改变命运，走上更广阔的舞台。

●南方日报记者 蔡沚彦

乡镇海岛教师

扎根基层寻求最大的快乐

“从心里发出来的，才能打动心的深处。”这是汕头市潮南区雷岭中学教师张淑敏写在纸上的一句话。1994年，张淑敏从师范学校毕业后，毅然决然回到了家乡担任一名乡镇语文教师。

说起为何选择成为一名人民教师时，张淑敏回忆道，“在我小学四年级的时候，老师让每个同学写下自己的理想，我没有迟疑地写下了‘老师’二字。随着年龄渐长，理想的种子就在心中发了芽，好似一切都顺理成章。”

百世之师，德被四方。在张淑敏任教27年的过程中，单是班主任一职，她就任了22年，同时她还是学校的教研组长，常挂在她口头上的一句话就是“尽心尽力，莫问收获”。张淑敏不仅是这样说，也是身体力行做到。

张淑敏曾教过一个特殊学生，但在她眼里，再特殊的学生，也是个平凡的孩子。张淑敏用爱心和耐心对待，经过一年的教学，这名学生也逐渐养成了良好的生活和学习习惯。

她告诉记者，有次在街上遇到个学生，已经三十多岁了，见到面之后对她又抱又搂，十分亲近。“周围老师们都笑我，可是我觉得很开心，说明我的学生都愿意亲近我啊！”张淑敏这样说道。

讲台上、书桌边，寒来暑往，无悔付出。与张淑敏一样深耕乡镇的，还有来自汕头市南澳县南澳中学的英语教师王素贞。

自1995年7月自愿到师资较为缺乏的海岛山区参加工作，王素贞已从事教学工作25年。这些年来，她扎根海岛，奋战在教育教学的第一线，严谨治学，始终以主人翁态度和求实创新的工作作风，为海岛的教育事业辛勤耕耘，兢兢业业。

“我很喜欢孩子。”谈及成为一名教师的初衷时，王素贞说道，“中学时，我就认为老师是一个崇高的职业。当时我已经有一个很坚定的想法——如果我是一名老师，我一定要平等对待每一个学生。”

王素贞也做到了这一点。担任班主任17年，她同时是学校德育工作领导小组主要成员之一，是学校“心理咨询辅导室”的值班教师。无论学生们遇到什么难题，她总是如春风化雨，为学生提供帮助。

她告诉记者，作为一名教师，最大的快乐不是自己帮了多少学生，而是看到这些被帮助的学生懂得传承、懂得感恩，形成了互相关心帮助的传递带。

“从哪里来的就要回到哪里去，海岛孕育了我，我自然也要为海岛作贡献。”王素贞说道。

名校学科带头人

好的师生关系是教育最大的力量

1994年，张学昭来到汕头市金山中学，成为了一名数学教师。

“我生活在一个很好的时代。”据悉，张学昭初到学校时，曾质疑过自己是否能够成为一名合格的教师。这时，老教师便发挥了“传帮带”的作用。

据张学昭回忆，她常常拿着板凳到其他老师的教室里听课，从其他教师身上学习教学经验。而当成为备课组长、教研组长之后，张学昭又从年轻老师身上获得活力。她感叹道，“我实在是很幸运，这些老师们让我成长飞速。”

在张学昭看来，好的师生关系是教育最大的力量。她表示，不少毕业生在获得更好的教育资源后，会回到母校来与老师们交流，又激发了老师很多新的教学想法。

在对学生的培养上，张学昭的目标和宗旨是不忘初心、不畏将来。她注重抓住时机，关注学生的需要，为学生提供及时的鼓励，在学生生活的每一个小细节上用心引导。

1995年，张学昭刚任班主任时，有名学生军训期间生病了。那时条件较差，她与其他老师在宿舍里用一个小锅煮了稀饭，给学生送过去。“一锅稀饭的情谊”早就随着年月被老师遗忘，直至2018年，当这名学生毕业20周年后重回母校，向老师们再提起这件事时，张学昭才意识到，自己一个小小的举动，竟给学生留下了如此深刻的印象。

如今，张学昭已经成为了金山中学的学科带头人，培养出大批优秀的学生。回溯过去27年来的教书历程，也可窥见汕头教育在这几十年内发生的变化。

据张学昭回忆，二十几年前，金山中学还处于一个比较困难的阶段。首先是在硬件和环境上，物质条件较差。“由于学校在山上，一到下雨天，洗手间都是飞蛾。”而现在，不仅洗手间焕然一新，学校环境也得到了质的改变，整洁又现代。

“现在的教育教学不再是闭门造车，而有了更多对外交流的机会。”张学昭表示，2019年11月，在汕头市教育局的组织下，包括她在内的一批教师前往北京师范大学开展继续教育培训。这一举措的背后，足以见得近年来汕头越来越重视教师队伍人才培养，逐步加强对外沟通及推进教育教学现代化建设。

教育改革探路者

秉持初心担起立德树人使命

如何更好地融合信息技术和学科教学，推动农村边远地区信息化教学改革，调动学生的积极性和自主性，是汕头市潮阳区金灶芦塘小学教师陈喜标一直探索的课题。

台上一分钟，台下十年功。2005年，陈喜标成为一名人民教师，彼时恰逢广东省教育教学信息化1.0时代。与很多同龄教师一样，陈喜标也用上了多媒体教学设备，可以用绘声绘色的多媒体课件为学生的课堂增添色彩。

“但是，在当时的条件下，并不是所有的教室都能用上多媒体设备，也不是所有的教师都会使用。信息化教学改革受到了硬件和软件两个方面的限制。”陈喜标说道。

随着汕头市创建教育强市的深入推进，学校的设备设施得到了极大改善。与此同时，教师的信息技术应用水平在省、市、区和镇各级的技术培训中得到了提升。至此，潮阳区金灶芦塘小学也已经实现信息化教学应用的全覆盖。

去年，陈喜标参加了广东省2019年强师工程粤东西北培训项目中的信息化2.0培训，让他对信息化教学改革有了更新的认识。

教育信息化作为一种发展方向，必将推动教育深度变革。今年以来，为确保疫情期间“不停教、不停学、不停研”，汕头在教育信息化方面也有所投入。借助信息化教学，汕头各学校有序开展线上教育，除了语、数、英等文化科目，美术、音乐、舞蹈、体育等科目也实现线上多元授课，生动有趣。

作为一名教师，陈喜标见证了汕头教育事业的高速发展期。“这几年我有幸参观了一些名校，也去到一些偏远地区的学校，亲身感受到汕头对教育事业的投入，仅在校舍和教学设备这两个方面就可见一斑，以前那种旧校舍、危房校舍基本都不存在了，有的是拔地而起的一幢幢崭新的教学楼和一批批先进的教学设备。”他感叹道。

推进优质教育扩面升级，也是汕头市澄海龙田小学校长杜壮文的一个目标。

作为一名教龄超过33年的教育工作者，杜壮文始终秉持着他的教育初心，而“让孩子们在家门口就能享受到优质的学校教育”始终是他的办学理念。

2017年，杜壮文到汕头市澄海龙田小学担任校长。他提出，要“唤醒”“激活”教师的专业精神、责任意识和担当精神。如今，龙田小学开始朝着“内涵特色”的方向前进，书法、中国象棋进课堂，乒乓球、足球、潮汕花灯等各个学生社团如雨后春笋，深受师生和家长的喜爱。

杜壮文认为，从推进教育创强以来，汕头学校的环境和设备都有了极大提高，教师的专业水平和师德修养也有了很大提升。在推进教育教学提质升级的过程中，难免会遇到一些困难，或是硬件，或是软件。杜壮文对此有自己的心得，“做好顶层设计，分布规划落实，一年前进一步，一步一个脚印，终能看到成果。”