[护苗计划] 科学实验动动手 灵活制作小兔子

8月1日下午，第五届广州市社会组织公益创投活动“护苗计划-为困境儿童托起梦想”自信素质培养系列课程继续开课，作为是《科学实验大发现》的第三课，本期的主题是《手工制作-立体小兔子》。本期课程主要通过手工制作兔子，锻炼孩子们的耐心，让孩子们的手变得更加灵活，促进孩子们的大脑的发育，增加孩子们的眼界。

今天课堂加入了一位新伙伴，新加入的小蔡说：“好难啊”，社工回应，其实做手工还是挺考验自己的耐心、细心，挺锻炼心灵手巧的，你静下心来，你可以想成今天要做一份独一无二的作品给父母，你就能静下来慢慢做了……

欣欣，比较心细的一位女生，虽然在制作的时候比较慢，但是很有耐心，在完成自己的作品制作时还给自己的作品涂上了自己喜欢的颜色，画上自己喜欢的图案，欣欣告诉我们“手工制作给大家带来很多快乐，与其他小朋友的距离也拉得更近，是我们快乐的乐园，我们能自由发挥”

小雷（妹妹）今天来一位与小雷很像的女孩，她两手牵手走在教室，其他小朋友异口同声说“哗，双胞胎”逗的小妹妹不好意思，因为两位年纪比较小，在志愿者姐姐的帮忙下，两位小妹妹配合的很好，一个涂胶水、一个挤胶水，3人相互帮忙完成了自己的作品，两位小妹妹拉着志愿者姐姐要拍照……五年级的小姐姐最新完成自己的作品，又非常积极的协助身边不太会弄的小朋友。

“来，我们来做一个小实验”小朋友都被老师的声音吸引，不由自主的把头转向老师面前。我们面前有三座桥（两个杯子、纸铺在杯子上门）固定距离，第一种桥是一张纸、第二种桥是两张纸、第三种是我们把纸对折过，然后这里有10g(1两)的小东西，大家猜哪一种桥可以承受重量多？第一种、第三种教室传来不同得答案，我们来进行这个实验吧，一位小女孩自告奋勇说我来，在第一座桥放10g的东西时，还没有放好桥就倒下去了，老师身后一位女生说“肯定是第三座桥能承受的重量多”在进行第二座桥的实验时候，和第一座桥一样，大家都看向第三座桥，看着老师一边放大家口中也跟着老师读出重量，第三座桥承受的重量多，老师问孩子们，为什么？在一句“三角具有稳定性”中结束今日课程。

课堂结束之后，社工还特意去问了小蔡，难吗？“一点都不难”小蔡回答。通过手工制作，让孩子们的手变得更加灵活了，同时也促进了孩子们的大脑的发育，学到了新知识，同时也增加孩子们的眼界，更加深刻地理解到，相互协助、不仅仅是手上的功夫也需要动脑，动手的同时孩子们得到了彼此的信任与锻炼。