好好上课 收获最大的应该是老师自己

老师上课是为学生服务，向学生传授知识，本应该收获最大的是学生，为什么是老师呢？下面以我来好好谈谈这个话题。

一、以教为学，收获了非专业知识

我是职业学校的老师，职业学校老师的授课学科随意性比较大。用“我是一块砖，哪里需要哪里搬。”这句形容最恰当不过了。大学学的畜牧兽医专业，有几年学校没开畜牧兽医专业，学校安排我上政治课。作为一个外行很难胜任这项工作，可是又不得不去上，更艰难的是还上过十几年的高中语文课。为了上好每一节课，我都不得不花大量的时间去查资料，去准备。让我上非专业的课，这相当于一个蹒跚学步的小孩，还不会走路，就去跑。俗话说：要给学生一碗水，老师就得有一桶水。为了能教学生，我必须要先学会，为了教会学生，我还要研究用什么样的方法去教。上了多年的语文课，我也向书本向同行还有网络学会了很多东西。虽然很辛苦，很吃力，但这个收获很令我惊喜。假如我不是为上课教学生，我是自己学习应用的话，可能学不会，至少不能学到这么熟练的程度。感谢有学生给我上课。

二、向学生传授知识，收获了成功

作为老师，什么时候最幸福？其实老师很容易满足。当学生参加全国中职生文明风采动画制作大赛获奖时，我无比的喜悦。我一个非专业的计算机老师教的学生还能获奖，说明我自己的计算机水平得到了很大的提升。当学生获奖了对我说“谢谢”时，找到了当老师的成就感。

三、教会学生知识，让自己感动

后来学校安排我上《职业生涯规划》课，这门课我也从来没接触过。但为了教学生，我必须认真学习教材；为了让学生明白，我需要查阅大量的参考资料；为了让学生更简单的领会书本内容，我访问本校多名有成就的毕业生。讲台上的40分钟，我在台下至少要花2个小时备课。我不知道学生学这门课后会不会做规划，但自己明白了规划，觉得这么多年自己的职业生涯是稀里糊涂的度过。突然有种醍醐灌顶的感觉，教学生做规划，得先规划好自己呀。于是给自己的未来职业再次做详细的规划，我的未来不是梦，我不能稀里糊涂的度过，我要清清醒醒过一生。

四、好好教书，规划后的收获

在给自己规划过程中，一个人不管做什么需要有终身学习的态度，我不终身学习，拿什么去教育学生终身学习。已经工作多年的我，再次投入到学习中。已经工作的成年人在学习中会遇到各种心酸与艰难，但既然自己学了规划，就会管理时间，合理安排。

在教政治课语文课等非专业课程后我得到启发，非专业的课我能学会并能给学生上课，那其他专业我也能做到。于是在后来报考了建造师、咨询工程师等资格考试，并取得证书。

能成为一个老师，我觉得是幸运的；有机会上非专业的课，我更是万幸。给学生上课，让学生有了收获，而收获最大的应该还是老师。所以，我要对天下所有的老师说，好好对自己的学生，认认真真上课吧，你将会收获多多。