没人喜欢寄生虫：反思那些让我们反感的东西

牛式唠嗑体2019-40

反思那些让我们反感的东西

一早起来看了一场顶级大咖的访谈，收获很多。

简单说，就是4位实战经验很厉害的人，分享了自己对于行业的洞见以及一些接地气的做法。对我而言，他们解决问题的思路，是我觉得特别特别值得学习的东西。

从分享中学到的思路，有机会我会结合不同的主题整合到今后的碎碎念中。

今天想重点说的，是从这场课程中看到的一些自己身上带改进的点：

001 公开场合，抬高其中一人不要抹了其他人的面子

比如说，请几个人同台回答同样的问题，尽量避免“请最厉害的xxx先回答”这样的话，即便这是事实，其他人也会觉得没面子。

药方：

说不同人的特性，而不是直接说“xx最”。怎么发现各自的亮点？提前做功课，不断刻意练习。

002 领导 or 管理

领导是支持别人 & 帮助团队达成愿和目标，而不是单纯地管理。作为组织的人，表抢戏。

这也让我反省，团队讨论或者学习，自己是不是说了太多？

昨晚，和朋友一起做每周例行的读书分享。

本意是想和大家一起学习。但是，我意识到从头开始，自己就说得很多（好吧，我承认，是太多了），虽然后来觉察以后，有所好转，然鹅，不一会儿又故伎重演。

直到今早从这场大咖采访中，借主持人的表现，深深看到了自己那张“急于表现”的脸。

药方：

别抢戏。倾听啊亲。张大耳、敞开心、管住嘴。

003 表预判

在我看来，最灾难的，在于最后的提问环节。

以自己的能力边界，去预判现场听众的提问，嘉宾可能没听懂，直接建议下一个问题，也没有耐心听完别人的问话，想来，嘉宾和听众的内心，都是崩溃的。

以后期的回复来看，听众的提问，涉及了蛮多的技术细节。主持人确实没懂，嘉宾懂了。（还是蛮尴尬的……）

药方：

学会提出一个好问题。尽量简洁清晰，避免啰嗦半天没有重点。别预判。我们不懂的，不代表别人不懂。留心观察。

有什么我能给你做的

今天跟贵人提建议，顺便安利ta买了10本+的《你凭什么做好互联网》。

（我不想再推着你买，也懒得再强调这书在当当“限时抢”，但是我坚信，以后看到你肯定会后悔没在俺推荐的第一时间下单——嗯，就是辣么自信。）

两人聊了一会儿，ta问我最近做的如何。我说了一下近况，贵人说：

“有什么我能给你做的？”

虽然很感动，但是，我知道有些资源，不能随意消耗。如果你觉得自己还有余力可以做到更好，那就继续。

下面勾重点：

没人喜欢寄生虫。你的信用和自立，很重要。适时求助和自我努力，需要平衡。不要因为有人肯帮忙，自己就倦怠。

思维导图

这是有朋友问的关于思维导图的问题，一并分享给你。

我学过一个月的思维导图，还在一个国际的演讲俱乐部“头马”峰会上做过类似同传的视觉呈现师。

分享一下我对于思维导图的认识：

001 梳理脉络不错

用来梳理一些内容的脉络效果不错。

缺点：会丢失一些暂时我们发现不了的重要信息。

002 视觉化方便记忆

提炼了关键词以后，视觉化的图形（如果复习的话）方便记忆。

缺点：但是，也因为是提炼的，缺少上下文，别人很难关联。自己很久之后复习，也未必能想得起来。

003 错觉

画完图后，会有一种已经掌握了的错觉。可是，用来发散还不错。

然而，知识之间是相互关联的，总结和归纳，并且完整复述成文的能力，对于孩子和自己的知识巩固，会更有效一些。

004 视觉呈现师的报酬

做得非常好的，每天的报酬可以万元起。

总结（也许比较片面）：

1作为一种辅助的工具来学一学不错

2书和材料要合适

3总结归纳，比单纯做思维导图更好4思维导图，最重要的是练习

如果想学，建议每天画一幅发到朋友圈打卡，别人给你的反馈可以帮助提升

书籍推荐：

东尼·博赞的《思维导图》

东尼·博赞《博赞儿童思维导图》《Just-Right Reading Response Activity Sheets for Young Learners》初中英语就能看懂