明明有那么多老师工作很认真 为什么很多人对老师的看法不好呢？

引起全网关注的江苏常州小学生缪可馨跳楼事件还没平息，山西省朔州某小学毕业生给老师送花遭辱骂事件又引起轩然大波，闹得沸沸扬扬。

有关教育的负面消息不断爆出，再一次把整个教师群体挑到峰高浪尖，各种批评责骂扑面而来。教师的社会形象也受到污损，接连遭受舆论攻击。

教师的社会形象好像从来也没有好过。那种高大上的溢美之词只会出现在报告上、文件里。现实中一说起教师，人们总会想起有偿办班，想起各种体罚，想起乱收费。好像每个老师都是有问题的，都是可以指责的。

可是作为一名工作多年的普通老师，自认对这个群体还算了解，目之所及很多老师对待工作从来不敢松懈过，教学上从来都认认真真，就像一位老老师说的那样：老师干的都是良心活，糊弄工作、误人子弟，那是要受良心谴责的。

明明有那么多的老师兢兢业业，辛苦工作在育人的第一线，为什么整个社会对老师的看法却很不好呢？

教师群体太大，总会出现害群之马

中国是一个教育大国，拥有世界上最大的教师群体。据统计，全国各级各类学校共有专任教师1539万人，仅义务教育阶段就有900多万人。

在今天教师待遇并不吸引人情况下，新招教师条件一再放宽，难免有素质不高的人进入这个队伍。这么大一个群体，出现个别师德败坏、言行不一的害群之马，不是很正常的事吗？

大家看到有些老师收红包、有偿补课，可大家没有看到的是比他们多百倍千倍的老师一直严格遵守师德底线，从来没有乱收学生一分钱。

一个老鼠坏锅汤，一泡鸡屎坏缸酱。个别教师的恶劣行径却让整个群体蒙受羞辱，这实在是令人气愤的事。其实广大普通老师更迫切希望严惩或清除队伍中的败类，还大家一份清白，还教育一份安宁。

应试教育让教师多了焦急，少了师道尊严

韩愈说：师者，传道授业解惑也。教师不但传授知识，更兼顾着培养学生健全的人格的职责。作为教师，要更注重对学生精神的引导，让学生感受到尊师重道的文化传统，感受到我们伟大的民族精神。

可是现在的学校，表面上处处宣扬素质教育，实则班班都是应试教育。社会以分数评判学校，学校以分数评判老师，老师们也只能以分数来评判学生。为了追求更高的分数，老师们少了一份从容，多了焦急之心，不知不觉间成了应试教育这架无情机器的帮凶。

当老师一味地追求效率，一味地追求成绩时，他的表情就少了慈祥，只有严厉；他的声音就没了温柔，只有斥责。他会忍不住逼迫学生，忍不住要求家长。这样的老师又怎能让学生和家长喜欢？又怎能不会发生矛盾？

教师没有娘家人，不良媒体喜欢引导炒作

要说各行各业都会有负面新闻，为什么教育上显得格外多呢？

这是因为这个社会上，似乎谁都可以对教育指手画脚。稍有权势的人一不如意就可以对老师横加指责。有一篇文章说的好，教师是没有娘家的群体。教师一旦有什么问题，教育主管部门首先做的就是处理教师，以求得到社会的满意和谅解。

一些不良媒体正是看中了这点，只要教育上一有什么风吹草动就迅速介入，大肆报道。如果说其他行业如公安、交通等他们还担心报道的角度和影响问题，那么对教育对教师的报道则更积极更随意，唯恐天下不知。正是在这些不良媒体的炒作和引导下，教师的社会形象也每况愈下，让很多人对教师心有怨言。

其实，在社会的各行各业中，教师的综合素质和道德水平一直是排在前列的，人们看到的各种新闻远远不是教师队伍的全貌。千千万万的教师就像螺丝钉一样默默无闻地坚守在自己的岗位上，他们才是我们教育的脊梁，是我们教育的希望。

愿社会能公允对待每一位教师，请不要再误解他们。

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