七百多年历史的《三字经》体现了古人怎样的教育思想？

国学有一些入门读物， 像《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》等，很多家长应该都以不同的形式给自己的孩子读过。有一种说法叫童蒙养正，少年养志，成年养德，前面所说的《三字经》、《千字文》、《弟子规》都是很好的儿童启蒙读物。我们在开国学课的时候，经常会提到《三字经》，因为里面列举了大部分的四书五经这样的国学经典，以及读这些经典的正确顺序。

《三字经》里面清晰地讲述了中国的朝代变革，读完《三字经》一部中国史的基本脉络也就掌握了。《三字经》自南宋以来就有了，已有七百多年的历史。现在我们看到的《三字经》里面的朝代记录是从”三皇“一直到民国的，这是因为随着时间的推移，它的内容在不同的时期都有所修改或增加。这也说明《三字经》的重要性，所以每个时代都有继承和发展。我们现在见的《三字经》是民国时期著名学者章太炎的《三字经》增订本。

《三字经》里面包含着丰富的历史知识，先进的教育思想，为人处世的道理以及众多的人物故事等等，涵盖了中国文化的精要，可以说是一部微型的百科全书。

“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”它强调教育和学习对儿童成长的重要性，还强调学习的方法，态度和目的等等。那整部《三字经》体现了古人怎样的教育思想呢？

一、以德育教育为先。

"首孝悌，次见闻"，《三字经》把孝悌这样的品德教育放在前面，把获取知识放在后面。我们现在的教育理念，也是强调德育教育的。我们讲的“四有”新人：有理想，有道德，有文化，有纪律。理想和道德，是在文化之前的。鼓励学生“德智体美劳”全面发展，德也是在最前面的。国学经典中也是处处体现这种思想，以德为根本，先学会做人，再学会做事。只有品德和能力相匹配，才能长久地在社会立足。品德不重视，能力越突出越糟糕，不是有句戏言叫”流氓不可怕，就怕流氓有文化“吗？

二、重视家庭教育和它的示范效果。

”养不教，父之过“”窦燕山，有义方。教五子，名俱扬“”昔孟母，择邻处。子不学，断机杼“，《三字经》里面的这些句子，都是在强调家庭教育的重要性。父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。教育的”教“，说文解字中解释”上所施，下所效也“。”育“在说文解字中的意思”养子使向善“。教育连起来看，就是通过自身的示范作用，培养孩子使他成才。看来教育大部分的责任还是在家庭，教育最好的方式是身教，身教最好的对象是父母。

三、循序渐进的读书学习方法。

”为学者，必有初，小学终，至四书“”孝经通，四书熟，如六经，始可读“”经既明，方读子“”经子通，读诸史“，《三字经》里体现了读书学习的整个过程，讲究循序渐进，由易到难，由简到繁，逐步的深入递进。因为现在的知识体系和以前有所不同，同样也是循序渐进的，从小学直至大学。我们现在的这套教学体系，较之以前是更系统，更科学。但《三字经》里的这套学习顺序，学国学的可以借鉴，如果你要学国学，《三字经》里面书单都给你开好了。

四、鼓励勤学苦学，要有好的学习态度。

这方面提到的就更多了，像”头悬梁，锥刺股“，”如负薪，如挂角“，”如囊萤火，如映雪“等等无不是在鼓励勤学苦学。学习从来不是一件轻松的事情。现在的孩子上学比上班好像还辛苦，好不容易周末，还得应付各种补习班，常常是抱怨不已。让孩子读读《三字经》，看看古人的勤学故事，还有什么值得抱怨的呢？

《三字经》里面包含了丰富的教育理念和思想，虽然有些思想也有不可取之处，比如勤学的目的就是为了出人头地，光宗耀祖，有一定的时代局限性。作为一本儿童启蒙读物，《三字经》值得孩子们认真的读一读。