“未来学校”长啥样？坐上时光机 我们去转一转

小时候，2020年是遥不可及的未来

关于2020年的学校，

作文中的想象更是天马行空，“肆无忌惮”

时间一晃，2020年就在眼前。

学校到底长啥样？

一起来看↓

去年，我省获批全国首个国家教育信息化2.0试点省。教育信息化不仅在职业教育领域取得显著成效；在基础教育邻域，人工智能时代的学校变革正在全面推进，探索未来教育新形态。日前，长沙市认定15所学校为首批未来学校创建校。

未来学校：学生编程“对话”机器人

在长沙市雨花区长塘里小学的综合实践课上，同学们四人一组，正在与桌上的机器人进行互动。伴随着同学们的指令，眼前这个机器人展现出强大的运动天赋，一下化身为“舞者”，一下变成“功夫小子”，就连金鸡独立、俯卧撑这种高难度动作也信手拈来。

长沙市雨花区长塘里小学学生 李博文：可以用机器人编程他去做一些事情， 对“他”下了一些指令，可以跳舞，可以说英语，可以向前走，可以鞠躬，跟别人打招呼。

智慧校园的建设，正在充分利用大数据，提升学校的教学质量、师生的生活品质和幸福指数。

进校园，智能刷脸；

机器人自动检查学生身体健康状态；

VR+平板电脑多终端进课堂，让场景真实再现；

作文课上，老师一键就能完成对全班同学的作文批阅；

一个又一个人工智能技术的应用，“悄无声息”地改变着传统校园。

长沙市雨花区长塘里小学校长 肖陈慧：未来我想课堂的主角肯定是孩子，让每一个孩子站在课堂最中央，让每一个生命都能绽放精彩。

未来学校：海量微课助力翻转课堂

在长沙市高新区麓谷小学的教室里，英语教师贺琳利用“好学区”学习平台，打造了一堂别开生面的趣味英语课。调出课前所需的微课视频后，学生就成了课堂的“主角”。

平台当中有比较丰富的微课资源以及习题资源，在备课的时候可以根据资源对老师的教学活动进行一系列设计。

利用“好学区”学习平台，老师们不仅能获取海量微课、慕课资源，平台的测评系统还能让老师更精确地帮助学生突破学习难点，提升课堂教学效率与教学质量。

目前，该教学模式已经在学校全面铺开。在学校智能管理上，麓谷小学也开始了新的探索。点开高新教育云APP，可实现教师移动办公及家校数据共享互通及信息无缝对接。

值得一提的是，该软件还与各班级电子班牌联通，班级信息、班级风采、校园新闻、近期要事等都能及时发布并查询。

长沙市高新区麓谷小学校长 左鹏：今后我们会用教育云平台实现对学校管理方面的转型，学生管理这一块，比如说课程、走班、选课、学生班级日常评价，都在这上面进行完成。

未来学校：打造没有“围墙”的泛在学校

长沙市长郡双语洋湖实验中学今年九月正式投入使用，是长沙市首批15所未来学校创建校之一。在校长周文美看来，未来学校建设离不开科学信息技术的支撑，而教育最终的目的还是要做好“育人”的工作。

长沙市长郡双语洋湖实验中学校长 周文美：未来学校应该是一所能够活用“术”，让教育回归本原的泛在学校，也就是说能够科学使用现在教育信息化的手段， 让教育回归到立德树人，做到育心这样的目标，最终让学习无时无处不在。

今年4月，教育部公示了2019年度“智慧教育示范区”建设项目名单，全国共有8个地市和区县入选创建区域名单，长沙市成为创建区域之一。近年来，长沙正在积极探索，着力构建了基于教育改革发展需要，力求推进信息技术与教育教学的融合创新、推进信息平台与管理服务的交互共享的智慧教育体系。到2022年，长沙市将培育和建设50所未来学校创建校。

长沙市教育局副局长 缪雅琴：要着力于互联互通，推动教育教学方式变革，归根到底，教育是要提高教学质量，促进教师学生的发展，特别是学生的成长，能力和素质的提升。

来源 | 湖南教育电视台