2022高考证明：状元和状元的最大分数差是语文 大语文时代已来
2020高考证明：状元和状元的最大分数差是语文，“得语文者得天下”的时代已来……
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2020高考尘埃落定，各省高考状元惊艳出炉，全民关注，万千聚焦，其轰动效应不亚于明星走红。
而在所有公布的省级状元中，人气最旺的无疑是湖北的唐楚玥同学。
因为她总分高？还有比她更高的，吉林的邵马安平为727分，重庆的谢欣颖726分（吉林和重庆都使用全国全国Ⅱ卷（全国甲卷），都比湖北的Ⅰ卷简单一些）。
因为理科厉害？她的数学149分，但还有黑龙江状元的150分，理综也还有令人恐怖的296分。
唐楚玥成为2020高考当之无愧的“最红状元”，一方面，她来自经历大疫情、一直备受关注的湖北，更重要的一方面是，唐楚玥的语文拿了令人咋舌的146分。
语文拿146分是什么概念？那是让人难以想象的成绩，绝对是天才加勤奋、实力加运气。我们都知道，哪怕平时公认的语文“才子才女”，应试能力好，语文素质高，但要在高考拿多少分，本人或者老师都难以保证。
因为，语文的问答题非常刁钻，主观审美性极强，阅卷人为因素难以控制，考生几乎做不到不丢分。
还有让人捉摸不透的作文，不确定性因素很大，有老师就失望地说：95%的考生，在摸到高考语文试卷的那一刻，就被扣除了15分以上。
不是吗？以中部某教育大省的作文分数为例，2016年52分以上的仅为千分之二。也就是一所学校一个年级，只有两三位同学可能拿到52分以上。
语文要拿到146分，选择题一般是全对，作文很可能是满分或接近满分。这太难了！
而每年高考的数学、英语，拿满分已经不是奇事，理综只扣三五分的也常见，基本没什么大悬念。再比如，近年只公布高考单科优秀名单（全省万分之一）的湖南省，也只有语文学科（还有是文综）的最高分，最有想象空间。
拿一位一线语文老师的话来说：语文拿146分，这不是学霸，是学神，学霸是人，在人间，而学神，是天上仙人下凡。
再看各省状元，其它科目的差别往往不会太明显，因为彼此都接近满分，但语文可以相差20分以上。
也就是说，对于状元们而言，总分能高到什么高度，取决于语文能拿到多少分！
也可以说，一般考生之间的PK可能是因为数学或者理综拉分，而高手、顶尖高手尤其是最拔尖的状元之间的PK，就在语文学科！
再往长远点说，理科相差不大的情况下，语文能力超强，人文素养高，文字能力好，这样的状元，未来的发展空间也更未可限量！
一直以来，相当多的学生是“理综胜（得理综者胜高考）”的粉丝，他们觉得，理综才是真正的拉分王，得分王。
但从2020高考看来，语文好才是真的好，估计很多人都会改变语文不拉分、语文学不学不重要的观点了。
如果再假设一下，按照之前专家提议，语文数学英语等学科不以绝对分数计算，而以平均分为基准、以标准差来计算最终得分，“得语文者得天下”的时代，怕是真的要来了。2下面说说语文超过140分的三位2020高考状元。除了唐楚玥，还有两位人气也很高。一位是江西省的理科状元尹天骥，语文143分，一位是河北的理科状元邢雨菡，语文140分。
唐楚玥唐楚玥是一个真正文理兼修、人文素养很高的超级学霸。她写得一手好字，十几年如一日地坚持习字，文笔非常出众，经常在省级以上刊物发表文章，连她平时做的笔记，因为内容丰富，干货多多，多次作为该校学霸笔记进行阳光义卖。光看这字，哪怕你没见其人，是不是也会在脑海里想象出一个充满灵气、秀外慧中的高中女生？相比一些埋头于数理化题海中不问风月，乃至不惜牺牲语文时间，逐渐语言乏味、面目可憎的纯理科学霸来说，唐楚玥是不是满足了人们心目中会刷题、会写诗的综合性优秀学子的期待？
唐楚玥书法字迹前几天，她在知乎分享学习心得说，她有几个本子。第一个本子，里面就是老老实实地把不会的成语、敬谦词，老师讲的一些现代文、古诗文题型和一点作文技巧记下来。第二个本子是摘抄本，见到喜欢的不管是啥都抄。然后每周都会写随笔，“自己经常会跑到学校里面的竹林或者其他风景比较不错的地方发发呆晒晒太阳写写文字。”谈到上培优课。我们一般会觉得，这种学霸肯定不会上语文，因为她的语文能力可能超过上课的语文老师啊。学霸们基本都在狠补数理化。但唐楚玥不是，她说：在由几位文学院年轻毕业生开的培训班上课，这是我至今最感谢的培优经历，没有之一，没有这个老师，我现在可能就是一个语文学习机器。她教我们写三行诗、民国体的书信，给我们讲才子佳人、名家名篇……受益良多。
读杂书，写杂记，记杂事，上杂课。不做无用之事，何以遣有涯之生？对于成人，或许是一种自我派遣的说法。而对于一个惜时如金的高中学子而言，这实在是得了语文的真谛：语文学习，实在应该是无关分数的学科，而且是无用堪大用的学科。一心为了分数而学语文，未必能有多高的高度；而不盯着分数，只管去读去记去写，语文高分往往不请自来了。
尹天骥2020江西的理科状元尹天骥长得很敦实，挺可爱，是那种一眼看上去的标准的理科学霸。事实上，他高一的时候确实是一个正宗的物理竞赛生。7月23日晚，他给母校的学弟学妹们写了一封信。信中有一个关于阅读的建议，和唐楚玥一样，他的“不务正业”的阅读，让他有了充分的阅读沉淀包括素材积累。
高一阶段，不要绷得太紧（不然最迟至高三会出现厌学情绪），可以看些有深度的读物，正史、文学经典、社科都行。到了后面你就能慢慢感觉到这些“不务正业”的作用。（今年的作文里，我就用了一些材料中未涉及的素材）。
尹天骥的平时作文卷面他的文笔可能不算是太出众的，但他有一个明显的优势就是字写得很端正，很美观，平时坚持练字。就考场作文来说，已经是赏心悦目的层次，如果是平时自由书写，应该是接近“印刷体”的级别了，这无疑为他语文拿到143分，立下了首功。值得补充的是，他对作文结构的认识，值得很多同学借鉴：
结构不必硬凑三个分论，强行结构整齐可能达到46+，但很难突破54，请自行衡量。
邢雨菡的2020高考，语文拿到很高的140分，加之白皙娴静自然美，可谓是才女加美女了。网友称之为“高考女神”，“2020高考状元的颜值担当”。她和 《中国诗词大会》的冠军武亦姝一样，同为00后美少女，同是生性恬静，同样爱好读书写作。人们夸奖武亦姝说，“她满足了人们对古典才女的全部幻想”。而优秀的武亦姝并非高考状元，邢雨菡则超越来自衡水中学的张紫妍，夺得河北省理科状元。张紫妍的总分为719分，仅仅比邢雨菡少2分，不难判断，邢雨菡凭借语文140的超高分，与第二名拉开了不小的距离。3无论是参看以上三位高考状元的语文学习心得，还是综观大多数优秀学子的成长经历，往往都可以得出一点共同的成功经验：学好语文，是其它学习的基础与前提，也意味着人生的起点与高度。而学好语文，千头万绪，让人摸不到边际，让人无从下手，总结起来却又很明了，很实在：多练字，爱读书，勤写作。语文可以成为拉分王，得语文者可以得天下。对于进入高中的学子来说，对这三点还可以践行，并没有为时已晚。对于低年级的孩子来讲，则要对这几个方面真正地重视起来。语文，从小学开始，应该成为孩子最重要的科目之一，而不是点缀装饰的学科。如果在小学阶段不打好基础，后续的语文学习将会越来越难。关于练字的重要性，越来越得到人们的共识。古人强调：字乃文人之衣冠。认为写不得一手好字，就不配称一个读书人。而今天的考试当中，书写的重要性也不容轻视。这10多年来，曾参加过四五次高考阅卷，每次都感慨，字，就是作文之颜值。考场作文评阅虽然有内容的评价标准，但在实际操作时，阅卷老师对书写的第一感觉太关键了，就像人和人初次见面留给彼此的第一印象。始于颜值，终于才华，适用于阅人，也适用于阅文。一手好字，可见作者学习之耐力与修为，最终分数往往亮眼；写得马虎，也不难看出其对语文之敷衍与随意，分数也难得上去。换句话说，书写一流者未必都是高分作文，但高分作文基本都是书写一流最起码较优秀者。在平时的教学中，我们经常对学生说：同样的文章，在考场阅卷中，你只拿了45分，如果请班级写字写得最好的那位重新誊写一遍，不易一字，可能多个5.6分乃至10分，尤其在因书写而出现误判的情况下。
而阅读和写作，从来就是相伴相生的孪生兄弟。从应试的角度看，中高考重视阅读与写作的语文命题趋势越来越明显。
1、语文试题文字阅读量增加，难度居高不下。
多做几套语文全国卷的师生都知道，高考150分钟时间里，要写完一篇800字的文章，做完三四个长语段包括艰深佶屈文言文的阅读题，谈何容易？如果孩子不经常阅读，阅读速度慢，理解能力差，考试时读完试卷内容都吃力，更无从谈起做完和做对了。中小学语文教科书总主编温儒敏说过一句话，“高考要实现15%考生做不完卷子”，后来他反复澄清这句话的特定语境，但其实，早在十年前，这就实现了，在我的高中阶段，很多同学就做不完题目，而新高考后做不完试题的人数会更多。现在每年高考改卷，看几篇作文，就会碰到写不完800字的，甚至出现没写作文的。
2、没有考试大纲，命题范围广，不再局限于课本。
众所周知，全国卷高考除了6分默写明确来自高考必背篇目，其它144分几乎都来自没有边际的语文大世界，毫不夸张地说，就算给考生所有的语文教科书，让考生开卷考试，也未必能从书上翻到几分。而对于大部头名著的考核标准要求越来越高，尤其是整本书阅读已经提上日程，势在必行。
3、重视传统文化的积累与理解，要求考生有足够的古诗文功底。
台湾国文统考题，70%以上的题目有古诗文语境或者文言知识，中国大陆的高考题，考古文不是考多了，而是还要加强。光看背诵篇目，新高考部分地区从14篇（首）增加到72篇（首）——诗词40篇，包括《诗经》中的静女、无衣及离骚，以及文言文32篇。不信你去翻阅下，相比老高考64篇，其中相对简单的初中篇目就占了50篇（首），难度提高不是一个两个层次！古诗文在语文试卷里有34分左右，北京卷文言文+古诗文的考查分数高达44分。加上名著阅读，加上和阅读紧密相关的写作，可以说，阅读和写作就是语文学习的大部分。苏霍姆林斯基说：“一个不阅读的孩子就是学习上的差生。”无数一线语文老师也都在呼吁：学生没有海量阅读支撑，只会饿死天赋，制造短命高分！请别以分数的名义杀死阅读。而且，语文关乎分数，又绝对超越分数。她伴随了我们每个人的一生，从咿呀学语，到临终遗言，这样一门几乎贯穿生命全程的学科，又怎么会不重要的？又是哪一门学科可以取替的？愿我们的年轻学子，都能爱上语文，爱上阅读，爱上写作。最后，借用理科状元唐楚玥的一段话结束本文。“语文，作为一门学科，它需要技巧与总结、方法与思考，这是每一位要参加高考的学生从小学到高考十二年来应该做的事情；而作为一种语言，它更需要热爱与积淀、共情与体悟，这是我们每一个中国人有幸拥有的文化宝藏，等待我们用一辈子的时间去探索。”