小学生写春之美 作家张悦然：阳光像金绸子 花朵像酒杯 好美！
图/鱼山饭宽
你的春日印象是什么？是拂面的杨柳风，是满眼的新芽绿，还是扑鼻的芳草香？
本期的作文，写的是春日美景。让我们跟着名家，一起去品读吧。
本期，我们邀请到的点评老师是张悦然。
张悦然，作家，《鲤》杂志主编。代表作：《水仙已乘锦鲤去》《樱桃之远》《誓鸟》等。
接下来，让我们来看看学生作文和老师点评。
01学生作文
探访春天
浙江乐清 六年级 徐方泽
《生态写作课》学员作品
春天又来了，世间万物似乎都被施了魔法——渐渐睁开了眼，花儿渐渐开放，小草也探出头来，而在我看来春之意不在这些，而是那一束一束春天的阳光。
走出门，一阵风儿吹来，这阵风没有夏日的炎热，也没冬天的严寒，这阵风正是和煦的春风。它似一件棉衣服，穿在人们身上显得十分温暖，令人不禁犯起了困。走出去后，阳光洒在地上，似乎是一块淡金色的绸子铺在地上，可这绸子却又是透明的，在这灰色的地上若隐若现。从阴凉之处走出，取而代之是那光辉洒在衣服上，这一束束光辉是如此温暖，如同慈母之手抚摸着孩子一般，令人不禁想起古人的吟咏：“谁言寸草心，报得三春晖。”
转眼看看路边的野花、野草，只见那桃花已盛开，粉红色的桃花夹杂着如雪的白色，一切似乎都是如此融洽地围着那中心细如丝的花蕊，坚韧的枝条不论你如何拉扯也完好如初。而蜜蜂也在花丛中飞舞着，道旁的油菜虽未有田中的油菜多，而一簇簇油菜花依旧盛开着。道旁的油菜花比田中的油菜花少了一分规矩，却又多了一分狂野，那一小粒一小粒的花儿，黄得是如此娇嫩。走到玉兰旁，只见一朵朵玉兰花显得是如此不同，有的仅仅只绽放出一点，似一粒大米一般，有的只绽放开一半，隐藏起它的“容貌”，还有的已完全绽放出自己的花瓣，而这花便如同酒杯一般。这杯中的“酒”不同红酒、白酒等，这“酒”散发着一股独特的清香，令人不禁想一醉方休。
这春日的阳光、花、草不正是组成春天的一切吗？这一切是如此美丽，不同寻常。
02张悦然老师的点评
蜻蜓写作教研组的批改
徐方泽同学：
你好！
现在正值谷雨时节，谷雨也是春天的最后一个节气，在这样的日子里遇见你的这篇作文，令我对即将逝去的春天又多了一份不舍和眷恋。
在内容上，你抓住了两样事物——阳光和路边的野花，来描绘春天，把春天的温暖、可爱、清新呈现在了读者的面前。并且多次使用了比喻的修辞手法，把春风比作棉衣，把阳光比作淡金色的绸子，把玉兰花比作酒杯……
比喻看似是最简单、常用的一种修辞手法，但要写好一个比喻句也并非易事。只有选择恰当的喻体，喻体符合本体的特征，才能让比喻句发挥让描写更加生动的作用。否则，将会适得其反，使人云里雾里，不知所云。你的比喻则为文章增添了不少色彩。
在文章结构上，老师还有一些小建议。你在第一自然段中写道——“而在我看来春之意不在这些，而是那一束一束春天的阳光。”但从全文来看，你对春日野花的描写却占了较大篇幅，且排布在“春日阳光”之后，更有压轴的重要地位。
修改建议是将二、三自然段的内容调换位置，先描写野花，再将这句话拎出来稍作修改，比如“在我看来春之意不仅仅是这些，更是那一束一束春天的阳光”，而后作为过渡段引出对春日阳光的描写。这样文章的思路就更清晰了，逻辑上也更合理。你觉得如何呢？
蜻蜓写作教研组批
04结语
正如张悦然老师所解读的，这篇作文以阳光和花朵这两个意象来呈现春天之美。把阳光比作金色绸子，花朵比作酒杯，这些比喻生动，富有新意。
当然，这篇作文也有美中不足的地方——古诗的引用，略显牵强；结尾的概述，略显生硬。
引用古诗或名人名言，是学生写作文时常用的手法。巧妙的引用不仅能为文章增色，还能体现作者深厚的文学素养，但切忌为引用而引用。
比如，作文中引用古诗，并不能帮助读者更好地去体验春天之美，不如不用。同样是写春，朱自清在《春》中引用诗句“吹面不寒杨柳”来写春风的柔和，就很恰当了。
－END－
想了解更多精彩内容，快来关注蜻蜓写作