幼儿园教研课笔记：大班科学《树叶的秘密》之围绕目标组织活动

教学案例分析

活动目标

1.观察不同的树叶,知道树叶是由叶柄、叶片和托叶三部分组成。

2.通过实验知道叶子里有叶绿素，初步了解秋天树叶变颜色的秘密。

3.喜欢参与树叶的科学探究活动，萌发爱护大自然的环保意识。

活动准备

1.经验准备:大班幼儿对树叶已有一定认知。

教研笔记：本节课的内容更适合十月份开展，上课前，可以组织幼儿去户外观察树叶，采集一些树叶回来研究探索。而现在室外的叶子都落下来，绿色和黄色的树叶很少见，影响幼儿对树叶秘密的探索。

2.物质准备：多媒体影音课件、幼儿读物、绿色树叶、黄色树叶，拳头大小的石头每有一块，厚厚的报纸。

教研笔记：教师对准备的材料没有进行充分的预设，干枯的树叶较多，影响了幼儿对树叶中叶绿素的感知。树叶里的汁液不多，选用白色的餐巾纸更能明显地吸收到汁液，有助于幼儿的观察。

活动过程

1.幼儿扮演树叶仙子进入教室，引起幼儿对树叶的兴趣。

问题：小朋友们，你们看树叶仙子来了，这是一棵什么树？（桔子树）

你怎么知道这是一棵橘子树呢？（树上结了很多的橘子）

这是什么？（树叶）

什么的树叶？（橘子的树叶）

好，今天我们就讲一下树叶的秘密

教研笔记：这一环节的设计，让幼儿扮演树叶仙子的创意很好，但教师的问题和引导不能很好的为教育活动的目标服务，最终引出的只是一片树叶，而不是因为叶子的变化带给幼儿的好奇与神秘感。

建议老师可以给扮演树叶仙子的小朋友多准备几种颜色的叶子，不同的季节，颜色发生变化，引起幼儿的兴趣。

还可以用图片或者是视频的方式让幼儿感知秋天的树叶是由绿色变黄色，引起幼儿的好奇心从而引起幼儿想要探究树叶的秘密。

2.观看幼儿视频、图片中不同种类的树叶以及树叶的组成。

幼儿观看各种树叶的图片，自由观察认识不同种类的树叶。

问题：“你认识图中哪些树叶？”教师根据幼儿的回答点击相应的树叶。

“这些树叶的共同特征是什么？”

教师小结：树叶是由叶片、叶柄和托叶组成的。

教研笔记：本环节体现了多媒体教学设备的强大功能，形象直观地展现了各种各样的树叶，同时对于叶片、叶柄、托叶用动画组合的方式很形象地展示在幼儿的面前，幼儿很快地理解了树叶的三个组成部分。

3.动手操作，初步了解树叶中叶绿素的作用及树叶变颜色的秘密。

（1）教师出示不同颜色的树叶，幼儿分组动手操作，初步感知叶绿素。

教师：“小朋友们，老师准备了小石头、绿树叶和黄树叶，你们可以用石头将叶子捣碎，看看石头上报纸上会出现什么？这些绿色的汁是什么呢？（叶绿素）

教研笔记：教师这个环节设计的特别好，可以通过捣碎后的树叶在报纸上留下汁液的颜色引出叶绿素。但在组织中出现了一些问题，一是教师选择的树叶是表面油脂层丰富的橘子树叶，幼儿在用石头捣碎过程中，由于树叶的表层不容易被破坏，汁液很难留在报纸上。二选择的报纸不对，有些幼儿使用的杂志亚光纸，这种纸更难吸水，所以本身汁液就少的树叶，在纸上几乎没有留下什么颜色的痕迹。三是下面没有垫上泡沫，幼儿捣碎，容易弄坏桌面。

改进的方法：一是选

（2）教师点击动漫视频，初步了解秋天树叶变颜色的秘密。

教研笔记：本课所带视频在解释秋天树叶变颜色的秘密中涉及到“叶绿素”、“叶黄素”、“胡萝卜素”、“光合作用”等专业词语，虽然本班是大班幼儿，但对于这样的专业的解释难以理解，教师应用通俗易懂，简单直观、幼儿能理解的语言加以解释。

4.播放音乐师幼共同欣赏树叶作品。

问题：树和树叶除了能让我们的环境更好之外，还有什么作用呢？引导幼儿说出可以做成树叶画、树叶书签、标本的。

教师点击树叶画、树叶书签、树叶标本等师幼共同欣赏。

收拾材料结束活动。

教研笔记:幼儿没有做树叶画的经验，在作画前，教师应给予示范指导，介绍步骤，注意事项等。

教研小结：

教研组做教学计划或者教师选课时，如果是和季节有关系的课程，应该安排在相应的季节中开展。教师在组织活动过程中，各个环节都要根据孩子的接受与互动情况，紧紧围绕着目标一步一步开展。此活动的重点是观察不同的树叶，知道树叶是由叶片、叶柄和托叶三部分组成。难点是初步了解秋天树叶变颜色的秘密，这就是说在本课中是让幼儿通过观察不同的树叶，知道树叶是由叶片、叶柄、托叶三部分组成，而不是用很长的时间去教孩子各种样树叶的名字科学活动课目标就是让幼儿亲近自然，喜欢探究，老师围绕着目标，准备的材料一定要丰富和适宜的，，能够引起幼儿的好奇心和动手探究的欲望。在本课中，由于教师为幼儿提供的多是枯叶，多数幼儿在探究的过程中，没有发现报纸上留有绿色的痕迹，所以就没有办法去探究树叶有什么秘密了。 一节成功的活动课，教学目标，活动准备、活动过程都要精心梳理，细致安排，围绕目标，逐步开展起来，

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