身边的好教师｜清风明月在 桃李自成蹊 泰安英雄山中学——邓清明

有一种伟大来自平凡，有一种高尚来自奉献。三尺讲台，两尺教鞭，诠释着他们的无悔人生！书山有路，他们是开拓者；学海无涯，他们是引路人。教室里，总能听到他们谆谆善诱的话语，静能春风化雨润物无声，动能点石成金琢璞成器。“身边的好教师”为大家介绍泰安英雄山中学高级教师——邓清明。

工作29年以来，邓清明先后获得泰安市政府“泰山名师”、泰安市教学能手、泰安市学科带头人、泰安市优秀教师、泰安市优秀班主任，一直从事高中物理教学工作和班主任工作，他以“人争优秀，事争一流，艰苦奋斗，不息追求”的英中精神严格要求自己，走出了有自己特色的教学之路，取得了较为突出的工作业绩。

发挥党员带头作用

敢想敢干，利用活动育人

邓清明常常开展丰富多彩的课外实践活动，使学生产生浓浓地爱自然、爱生活、爱自己、爱同学、爱学校、爱国家、爱民族的深厚感情，他常说，学生只有参与活动才能有大的变化，有大的发展，只有参与活动才能产生终生难忘的教育体验！这些可贵的情感是学生学习走向成功的动力源泉。

邓清明在班级建设、培养学生良好的习惯上下了很多功夫，他注重学生的学习成绩，督促每位学生的学习情况，所带班级被多次评为文明班集体、优秀班集体、星级班集体，得到了家长和学生们的一致好评。

钻研业务

精益求精，利用物理课堂育人

“判天地之美 析万物之理”是物理课堂教学的真谛，邓清明常以探究者、实验者的姿态开展物理课堂教学，注重学生解决实际物理问题的能力培养和提高。他要求学生认真观察演示实验，切实做好学生实验，注重加强学生动手能力的锻炼，注重加强对实验过程中出现问题的分析。他尽可能多的引导学生自己发现问题，自己动手试验，自己收集数据，自己处理数据，自己得出实验结论，彻底弄清物理概念物理规律的来龙去脉，既能从中体验物理规律的自然之美、探究之美，又能有效降低物理学习的难度，实现他一直倡导的解决物理问题由“懂不懂→会不会→通不通→精不精→妙不妙！”到解决物理问题“妙不可言”的递进式学习方式。

他经常利用物理课堂引领学生的学习和做人，比如：物理上的摩擦力，既可以当动力做正功，又可以当阻力做负功，同学们之间出现摩擦，只要处理得当，同样可以促进我们的进步。再比如：楞次定律中的“阻碍变化”的理解，阻碍变化的过程就是能量转化的过程，阻碍变化却是能量转化的一大科学动力，他经常利用这一关系引导学生正确对待学习生活中的挫折，鼓励学生在挫折中升华前进。

他经常以新思路，新方法来创造性地开展物理教学工作，注重分析总结每堂课成功在哪里、不足在哪里，多篇文章在各类教育报刊杂志发表获奖。他精心钻研教材，精心设计每一节课，积极参加各类教学比赛活动，曾获省市区优质课比赛一等奖，省多媒体课件制作一等奖，全国说课比赛一等奖等。多年来的教学锤炼，让他的教学自成一家风格，教学成绩突出，多年来的物理教学成绩都是名列前茅。

加强学生管理

树立正确信念，扬起学生前进的风帆

加强学生的纪律观念，向良好的生活学习习惯要成绩。从2003年开始，邓清明负责所在级部的学生管理工作。每天早上五点半到学校，晚上11点以后才能回到家，这已成为他多年的工作习惯。指导学生养成好的习惯，是他工作的目标。

邓清明说，班风、学风是管理的产物，坚持什么样的管理方向，推动什么样的纪律念，是一个班集体在思想和精神上的一面旗帜，“打铁还需本身硬”，高考要想考出好成绩，打大胜仗，班集体必须有铁打的纪律。他给学生提的第一个管理准则就是：“纪律第一，人人平等第二”，并在两操、两休、上课、自习等方面都提出了明确的纪律要求。

加强理想、信仰教育，让每个学生满怀信心地走向未来。邓清明在各项教育教学工作中，特别注重学生理想、信仰的构建，注重立足现实，通过班内、校内的人和事，树典型、立榜样，有目的的引导学生勤奋、诚实、宽容、富有进取心和敬业精神。

邓清明常说，学习前进的路上，不能迷失方向，理想、信仰是人生杠杆的支点，是支撑精神大厦的支柱，是学生生活、学习行为的指南针，是学生自我管理，自主学习能力得以提高的内在因素。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他将一如既往地在教育事业上作出自己的贡献。

岱岳融媒记者：李晶 崔秀清 姜晓丽 通讯员：刘灿勇