平实中丰盈 平淡中孜求——龙堰中心校“最美教师”周涛事迹展播

周涛同志，是邓州市龙堰乡一名普通的农村初中教师，是教育一线上平凡的一员。现执教于龙堰乡二初中。自1997年7月从南阳第四师范学校毕业至今，就扎根农村。从教二十三年来，杏坛春秋，平实中书写了他教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，平淡中浸透着他不懈追求的挚爱深情。在教书育人的平凡岗位上，他精心耕耘，无私奉献，任劳任怨，以高度的责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。

周涛同志曾于2012年9月获得邓州市人民政府教师节表彰，被评为“市优秀教师”。2014年被邓州市教体局评为“2014年度教师教育工作先进个人”。2015年获得“邓州市师德标兵”称号。2017年所担班主任的七一班获得邓州市“优秀班集体”荣誉称号。2017.10在邓州团市委组织的“一学一做”教育实践征文活动中，荣获二等奖。2019年被评为市“教学标兵”。2019年被评为“龙堰乡第二届最美教师”。

甘于做学生的守护者

他坚守着教师应以教人者先教己的精神为人师表，以身作则。先教己后教人。率先垂范的做法是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。工作中要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格去感染学生、影响学生。他坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地等劳动，把自己当成一名学生，一言一行，用自己的信念、理想潜移默化学生的品行。

他平等地对待每一位学生，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，因材施教，以情动人，凝聚学生的心，使其“亲其师，信其道”。面对犯错的学生，要区分原因用“爱”来感化，用“情”来引导。总是先想好怎样处理，再和科任老师商量，从不贸然解决，在维护学生自尊心的前提下进行处理。因为爱他们，所以要保护他们，相信他们是“一念之差”。

平时常鼓励学生奋发上进交流谈心，捡起丢在地上的废物杂物，帮学生找寻丢失的东西，帮学生提起沉重的物品，帮学生攻克学习难题提高成绩，和学生一起打扫卫生，劝回辍学的学生，感同身受着学生的喜怒哀乐，关爱留守学生，曾经为了劝回丧失上学信念的学生，先后多次家访；曾经为了劝回丧失上学信念的孟某瑶，先后五次家访；曾经为了挽回迷失在网络里的杨威，先后八次到网吧寻找；曾经为了开释自封孤僻的陈某茹，无数次煞费苦心与她谈心为她写信和她做游戏做活动；曾经为了温暖班级的留守学生自制一本本日历标记他们的生日，为他们过形式各异的生日晚会。今秋三次到辍学生韩某意家家访，劝该生返校学习，该生返校后，与她实行一对一帮扶，生活用品或学习用品或知识补习等，从生活、学习上给予细致的关心。

担任班主任时注重通过阅读来培养学生精神文化素养。因地制宜，结合学生、班级实际，建设班级阅读写作文化。设立“图书角”，鼓励学生多读书，爱读书。通过学生、教师、图书室多种渠道，在班内建立“图书角”。切实增加了学生的阅读量，开阔了学生的视野，一学期能达到20万字阅读量。一月召开一次读书交流会。写名言，记班级日志，让每个学生都有展现才华的机会。每天值班的同学，要为班级写一句名言，并写下自己的心得体会。班级日志记录了学生、班级的成长、发展经历，是一笔宝贵的精神财富。写个人成长日志，记录每天学习生活的生活感悟，从学习中发现快乐，从交往中发现真善美。每周一中午展评。写完后收藏在图书角。指导学生创作小诗歌，每周上交一篇，择优汇集成册，传阅学习。以此引领学生亲近文学。

注重钻研业务、投身教改、提升教学能力

在教学中细致落实备、教、辅、批、改、考、评、练。研究教材，探究教法，课堂中执着课改，执教的作文课在市优质课竞赛中获一等奖；在初中课改团体竞赛中被评为课改优质课二等奖。撰写的论文发表在《教与学研究》上并被南阳市教育局评为二等奖；与他人合作的课题研究--《初中语文阅读教学中个性化阅读研究》被南阳市教科所评为二等奖，开展的语文课本剧社团活动被邓州市教育局评为二等奖。结合所教语文学科培养学生写作能力：指导的学生文暖作品《我们》荣获南阳市小作家杯作文竞赛一等奖；在邓州市“砥砺奋进的五年”主题征文比赛中，辅导的学生孙俪的作品《硕果》荣获一等奖；辅导多名学生在《作文与指导报》上发表作文：李金澄、段冰、赵美丽、张爽等。

跳出自我，服务学校大局

除了个人承担的教学工作，还承担学校大量的管理、服务工作。以大局为重，不计个人得失，服从分配。学校各种任务，无论是教学常规任务还是各种阶段性迎检任务，总是无怨无悔地承担。为均衡发展工作，白天上课辅导，批改没有时间，只有曾不计其数的熬夜和星期加班。

为了提升学校成绩，主持周周清工作。每周五上午将各个学科不能完成学习任务的学生姓名及学科汇总，打印成通报。周五下午放学将不能完成学习任务学生留下做思想工作并与来接学生的家长进行沟通。几乎每周都是全校最后走的人，曾有一名学生刘某怡完成任务太晚，而家长又不能来接，他就将该生送到家，而自己回家时天已黑。周周坚持，调动学生学习的积极性，改变了学风，提高了学校整体成绩。如上期八一班学生王某源，七二班学生张某政，曾多次学习任务都出现多科不完成，经过他的周清谈心鼓励与督导，后来都能完成学习任务，名字不再出现在周清通报中，还被学校树立为学习标兵。

为了改善校风，他在上学期主持了每周评选“感动校园雷锋式学生”的活动。每周班级推选，他来审评、颁奖，并为获得者写颁奖词。一共坚持评选了十五周。在这些雷锋式学生标兵的带动感染下校风为之一新，涌现大批乐于助人、勤奋学习。

为了扭转唐棚片六年级升初一学生流失到他校，不到二初中就读的劣势，他利用暑假走访动员、宣传学校成绩，劝说及时报道，极大提升了入学率。

“起始于辛劳，收结于平淡”。工作中他没有任何豪言壮语，也没有惊天动地的伟绩，唯有的是默默地耕耘，脚踏实地地践行着为人之师的职责。总结从教以来的历程，他用“平实中丰盈，平淡中孜求”来自勉。表示今后仍将不懈不殆，不计得失，不惊荣辱，不以喜悲，为龙堰教育尽力、尽情、尽责、尽心！（来源： 邓州市龙堰乡中心校微信公号）