开课啦名师校园行

11月24日，开课啦名师校园行来到了丽水庆元二中，主讲老师可乐老师、铃铛老师为庆元二中650余位初二年级家长带来了主题讲座《如何提升学习动力》以及《如何面对八年级两极分化》。

如何提升学习动力

孩子学习的根本动力是什么？考上好大学？有一份好工作？和马云一样有钱？其实这些都不是。孩子学习的根本动力来自“好奇心”。

作为家长，应该经常用“思维性教育”引导孩子。引导孩子多提问、多观察、多阅读。

当孩子提出疑问的时候，不应该直接给他答案，这无疑是扼杀了他思考的权利。家长应该引导孩子自己得出答案，最终还能将解题思路交给家长，做家长的“小老师”。

哈佛大学的“学习吸收率金字塔”原则也说明了这一层道理。这个金子塔一共有七层，学习内容平均留存率最高的就是“教授他人”层面，达到了90%。

同时，诺贝尔得主、著名的教育家费曼的“费曼学习法”也如出一辙。“费曼学习法”一共有四个步骤，分别是选择一个概念、讲述一个概念，查漏补缺，简化语言、尝试类比。费曼技巧的核心是：用自己的语言来记录或讲述你要学习的概念。

提升孩子学习动力的另一个好方法就是高频率，高概率，正反馈。用攀比、高强度打压的方式提高成绩，是一种盲目的拔高，不利于让孩子获得成就感，这对他一生的发展起到逆向作用。

在亲子相处过程中，家长也可以通过一些孩子的行为，来更清楚地认识到孩子成长过程中的问题。

如果你的孩子总是故意打扰你，这说明了因为你和他缺乏肢体接触，缺乏亲密感。

如果你的孩子爱撒谎，这说明你曾经对他犯过的错误反应过度。

如果你的孩子缺乏自信心，那是因为你给他们的意见多过了鼓励。

如果你的孩子常常没主见，那是因为你总是在公共场合教育批评她。

如果你为孩子买了很多东西，但他们仍然爱拿别人的东西，那说明你从来没有让他们选择自己真正想要的东西。

如果你的孩子很懦弱，那是因为你的帮助来得太快，不要帮孩子清扫他们成长路上的每一个障碍。

如果你的孩子嫉妒心很重，那是因为你总爱拿别人的孩子和他们比较。

如果你的孩子爱发脾气，那是因为你很少夸奖他们，他们只能通过错误的行为引起你的注意。

如果你的孩子，总是什么都不告诉你，那是因为你总爱打击他们。

如何顺利过渡好八年级

初一为了和小学衔接，课程设置难度较小，只要认真学，都会。即便学得不扎实，期末突击，考试成绩和别的学生差距也不大。

初二，难度骤然提升，集聚了初中大部分知识点，很多孩子认真学，却学不明白，考试成绩经常不理想。

初三，好的同学基础扎实，进入复习阶段，成绩稳步提高，成绩不好的同学却一直在补漏，差距拉开越来越大。正所谓一步跟不上，步步跟不上！

这就是我们经常所说的三句话：不分上下，两极分化，天上地下。

对于理科数学和科学来说，怎么样才能避免两极分化呢？

从内在来说，需要改变思维方式。对于理科数学和科学来说，抽象性和空间想象力会更大，需要强理解，而不是强记忆。这种思维的差异，需要通过不断的思维训练来强化。

从外在来说，需要有一个好的学习习惯。

这里可以借助举例子来具体说明预习和不预习的差别

很多同学和家长抱怨说，学校里留的作业都做不完，哪有时间预习！这里需要说一个良性循环还有一个恶性循环。

良性循环：课前做好充分预习→课上有针对性听讲→深刻理解本讲内容，突破疑难点→高效率完成作业，又好又快→有更多时间做好下一讲预习。

恶性循环：不做课前预习→课上临场接受全新知识→疑难点处容易卡住，没听太懂，理解不深刻→吭吭哧哧完成作业，经常卡住想半天，重复翻书→妈呀又10点了，快点写完作业睡吧→没有时间预习下一讲。

内在改变逻辑，外在改变习惯，学会学习可以让你受益终身，好成绩也就顺其自然拥有了。

孩子不是家长的附属品，随着孩子的长大，家长需要逐渐放手，让孩子自己去寻找自己的路。因此，在孩子成长过程中家长需要尊重、关注、引导孩子，以一种平等的姿态与孩子沟通。父母与孩子之间，除了相互陪伴之后，还要彼此信任。

而作为孩子，也需要正确掌握好的学习方法，养成良好的学习习惯，这样会让自己受益终身。