补课 补的不是孩子的成绩 而是家长的焦虑

现在很多学生都在补课，这已经成了一种普遍的教育现象了。

其实，细究起来，补课补的不是学生的成绩，而是家长的焦虑！

记得放假前，班上的孩子们都很懊丧，绝大多数都不希望放暑假。我打听了一下，他们当中很少有暑假不补课的。

孩子们平均每一天参加两门以上的补习班，最多的一个女孩子补了五门文化课加三门兴趣班，从早到晚，一刻也不得停歇，比平常上课累多了。

他们恳求我少布置点暑假作业，尤其是作文最好别安排了，真是让我哭笑不得。语文的时间都被挤占到什么程度啦？本来还想让他们在假期里多读点书，看来也是奢望了！

补课大军里，据了解，征求孩子意见的极为罕见。家长们直接根据自己的想法给孩子报了名，到时间就送去上课。孩子想不想去，该不该去，能不能补好，他们很少去仔细考虑。

一小部分家长目的很明确，提升孩子的竞争力。一方面为了竞赛，将来获得参加名校自主招生的资格和加分，毕竟像是清北这样的高校裸分入学人数愈来愈少了；另一方面，补缺补差，总之就是扬长补短。

而大多数家长对自己孩子的情况知之甚少或根本不了解，到底需不需要补，有没有补好的可能，家长应该做些什么，他们一概不管。别人的孩子在补，自己的孩子就送去补。有些家长则是担心假期太长，孩子不补课就把心玩野了。

有目的和盲目产生的效果截然不同。有的放矢者得偿所愿，焦虑跟风者大失所望。惟独补课机构赚了个盆满钵满。

补课，真的是要从实际出发的，因人而异的事干嘛要一窝蜂呢？

我的孩子初中补过一次数学，他是闹着去玩的，成绩狂降，停补后自己干了上来，中考147！高三又补过一次数学，我哄着他去的，连着去了三个周末，一对一，老师把他的自信找了出来，高考有失误，也考到了128。