怪现象源自本真 真教育追求自然

雀跃，落于枝头，

即曰：是是是，学校就是这样的，乱糟糟的。我一直在学校周边觅食，现在的学生常有零食，吃不上的免费早餐，部分同学就用来喂流浪狗，或是鸟雀。教室旁边的树枝上，窗台外，是我常去的地方。也看到一些怪现象。

什么怪现象，猫问。

雀道：我在校园闲逛时，感觉有的老师很认真。可是发现一位老师啊！经常不讲课，上课时夹着一本书，进教室讲不了几句，然后就转到教室后面闲坐去了。

猫很惊讶，问：这个时候，学生干什么着了？

雀又道：我还没说完了，是这样的，每当这位老师上课聊几句后，就问下边的同学，你们有没有想上来说的，然后下面就有学生举手，于是，有学生上来讲的，他就下去到教室后面看书，等这个学生讲完了。就又问，有没有上去讲的呀！果真又有同学上去，讲啊讲的，他上去再闲聊几句，也就下课了。

你说，这也叫上课吗！

猫问：这位老师这样上课，学生不向学校反应吗？

雀生气道：反应啥了！节节课学生都兴高彩烈的，巴不得这样了。

猫一脸不相信。

雀又说道：还不止这些了。有一次啊！学生在教室里打群架，女生在旁边啪啪啪地鼓掌，这位老师在一旁，也不制止，还看的眉开眼笑，说什么，这是模仿暴力。校园暴力不用教，都会，这是不是把人家的学生给教坏了呀？

还有了，这位老师经常鼓动男生和女生，或者男生和男生吵架，他就在旁边看，等到两边粗了脖子涨红了脸，要干架了，他才出面，说，这次你们争的问题，就是咱们本周辩论会的主题。还说什么要＂辩而有礼，争而有序＂，嗯哼，看着就来气。

猫不解，问：那这个班的学生学习、状态怎么样啊！

雀答道：听说这个班的学生学习非常差的，后来进步快！很多人怀疑这个班学生集体作弊，好像领导也这么怀疑。

是这样啊！猫若有所思道。

也有好的了，这个班的学生给人感觉很有礼貌

，很团结的样子。尤其每天一首歌，学生唱的声音很起劲，听起来很振奋。也就这么一点好处吧！

不过，与这位老师无关，因为多时看不到这个老师的影子，有什么事，都是全班学生在忙忙碌碌。

还有让人可气的了，雀继续道。

天快冷了，各班都安炉子、烟筒，其他班的都是班主任帮助，规规范范的。只有他们班的是歪歪扭扭的，好像是学生请老师过来，说没办法了，让他安，谁料这位老师来了一句：你们知道，珠穆朗玛峰高不高，学生说高，他又说，难不难，学生说难。这位老师就说，为什么就有人登上去了，然后他就转身走了。

你说，碰上这样的老师气人不。

猫在一旁笑得前仰后合，说：最后怎么样了？

还能怎么样！不过学生挺能干的，竟然也按得规规范范，雀说道。

猫想了想说：我明白了！

倦客语：生命孕育于混沌，秩序源自于敬畏。教育的本源不是教，而是引，放飞梦想，寻找生命的意义。