读书为孩子打开心灵之窗（内藏培养技巧）

曾经听说过这样一句教育名言，当你不知道该怎样教孩子的时候，就让他读书吧！是呀，“万般皆下品，唯有读书高”“读万卷书，行万里路”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”……从小，我们就懂得读书是最美好的事情。但是，又有多少个人真正地热爱读书，并且保持终生呢？据调查，近几年，中国人每年人均读书的数量很低，不足5本。我们在感叹的同时，也应该意识到在教育中阅读习惯的培养已经迫在眉睫。

“为什么要读书呢？”“因为那是你通往世界的路。”这是小key老师听到过的最有诗意又及其现实的答案。那么，我们该怎样帮助孩子培养起阅读习惯呢？不妨从下面几个方面入手：

一、从阅读绘本开始听故事，“磨耳朵”，“练眼力”

低年龄的幼儿没有自主阅读的能力，需要家长陪读。那么，我们可以先选择一些图多字少的绘本读物读给孩子听，边读边引导孩子观察图片，培养观察能力。同时，与孩子进行适当的互动交流，如：你看小白兔都哭了，它是害怕了吗？小红帽被大灰狼吃了吗？……等等诸如体会心情或者预测结局这样的简单问题，让小朋友来回答。

二、重复阅读同一本书，把书读“烂”

孩子们的阅读很有趣，往往喜欢听同一个故事，看同一本书，这在低龄孩子中表现尤为明显。我们家长要耐下心来，一遍一遍地讲，不要打击孩子气，这正是孩子喜爱阅读的萌芽阶段。读着读着，就会发现孩子都能背诵下来了！这时候，可以让孩子给你读，记忆力的训练和识字训练都在其中悄悄地进行着。如果孩子出现了困难，可以采用对读的方式，家长读前半句，孩子读后半句。这样的互动还可以设计很多种，直到把书读“烂”，烂熟于心。

三、“囫囵吐枣”，读成本的书。

随着阅读习惯的逐渐形成，孩子慢慢可以独立“读”书了。他可能还不能逐字逐句地读准确，但是，处于兴趣活跃期的孩子们，更愿意“囫囵吐枣”地阅读，这是孩子阅读习惯“爬坡”的重要表现。家长尽量多鼓励，不要单单考察生字认不认识，我们可以从情节、情感等较大的方面去与孩子交流，看看他是不是真的读懂了。

四、科学设定“家庭阅读时间”，雷打不动

这个“阅读时间”的设定和践行，是孩子能够形成阅读习惯的重要保证。读书也需要有氛围，全民阅读，全家阅读，这样的氛围会有效地促进孩子主动阅读。坚持一段时间之后，好习惯就会逐渐养成。

除此之外，还可以定时带孩子去图书馆，阅览的室，书店等场所，闻书香，挑选书，借阅书籍。“书非借不能读也”，其中的妙意，热爱读书的你定会领悟。

五、读、写、画相结合，多元化培养，全方位提升

读懂了就写，写累了就画。如果读书是“输入式”学习，那么“写”和“画”就是“输出式”的表达。写一写读书的感受，用一用搜集到的好词佳句，说一说印象最深刻的地方等等，不拘一格，不分好坏。不想写了就画，把情节串联起来画出自己的想象，可以补白，可以续写！把书中所写与心中所想描绘在一起，这样的创造一定很有趣。

“书到用时方恨少”，“白首方悔读书迟”……莫让这样的遗憾留给自己的孩子。安排起来，操练起来，读书会让孩子受益终身！