思维导图认证讲师王玉印：一图在手 帮孩子提高记忆和学习能力
这个孩子的记忆力还不够好，但是他多次背诵后仍然不记得测试内容吗？还是甚至孩子喜欢读书，读书就像看电影，但他根本没有印象？
如果您的孩子也有上述问题，则不妨与我一起打开“思维导图的工作方法”一书。通过在书中指出思维导图的含义，技巧和心理方法，我们甚至可以对这种有效的学习工具有深刻的理解和理解，还可以掌握使用思维导图帮助儿童记忆和阅读的具体方法。
2014年，他被博赞公司认证为讲师，并于2014年获得思维导图。
自雇心理测绘的推广工作以来，她三年来一直在许多政府部门，许多企业和学院进行心理测绘培训和讲座。她在使用地图方面拥有丰富的实践经验。
01思维导图的意义
许多孩子学习效率不高的原因主要是思维错误，有效的思维方式是有序，有层次，专注和逻辑的。思维导图法是从信息中提取关键字，然后根据合理的方式组合关键字。逻辑结构，以简化复杂的信息并学会变得更轻松。
思维作者在思维导图武林计划一书中提到的杰出毕业生卓超立的描述：“思维导图方法就像一个网。中心地图，所有主要分支都在您手中；这就像烟花，从中心引燃并发出火花。”
思维导图方法可以使我们的思想自由地放松，焦点清晰，思想清晰，时间充满创造力，大脑敞开。
02思维导图
当您获得思维导图时，我们首先想到的就是中间的中心图。中心图是思维导图的核心。它必须符合要表达的内容的中心思想。大小通常是一张纸的九个点。一个或一个小一点，三种颜色，和构图稳定。
中心图的构思可以通过谐音、拆字、关联和综合四种方法来实现。比如：把“周”字拆成“门”和“吉”，中心图就可以画成两扇开着的大红门，中间挂着红灯笼，底下写个“吉”字，寓意：红灯高照、开门大吉、吉祥如意！
连接到中心地图的是主干和分支，它们由线组成。主干的线条通常从粗到细，与文本长度相同，彼此通常细而长，就像蜿蜒的河流，引导思维灵活地流动和分叉。依次的顺序是先是主干，然后是分支，先是右然后是左。
关键字标记在主干和分支上，并且必须写在主干和分支上。书写方向是从左到右。文本的颜色可以是全黑或与线条颜色相同。
03思维导图法
作为一种工具，思维导图与图片的美观程度无关，另有描述我们希望通过图片和思想的组合表达的核心思想和观点。
在确定思维导图的骨干和分支时，我们的逻辑思维能力得到了测试，我们需要一致的类别，相同的属性和MECE原理。
所谓同一类，相同属性的原理，是指属于同一中心图的不同主干和属于同一主干的不同分支上的关键字必须具有相同的词性，或者全部为名词，全部为名词。是动词或全部是形容词。
所谓的MECE原则是要求骨干网和分支机构的建立彼此独立，并充分总结其内容。例如，对于一个家庭，如果按老年人，儿童和男人分类，则它们并不充分，因为母亲和女儿不在其中。如果按男女分类，则符合独立和精疲力竭的原则。
建立关键字时，请遵守最低限度原则。在主干和分支的每一行中写的文本必须是一个带有最小概念的单词。例如，大苹果体现了“大”和“苹果”这两个概念，而苹果是最小的概念。
在进行分裂思维以建立主干和分支时，有必要进入主要类别，找到相同类别，然后划分子类别。例如，对于士兵来说，主要类别是“武器”，中间类别是陆军，海军和空军。等子类别包括步兵，炮兵和装甲。
04思维导图的应用
思维导图对提高孩子的思维能力，记忆能力和写作能力很有帮助。
当时，如果使用思维导图方法整理文章的内容，则该孩子将变得容易和准确地理解。
例如，在小学三年级的课文“秋雨”中，如果您按照作者的书进行通读，找到中心点，找到位置，找到关键字，并画出五个步骤来替换思维导图，您会发现整篇文章文章的结构非常清晰，内容非常容易掌握。
在流行期间，我的孩子安置了关于流行病预防和控制的思维导图。虽然离书的标准还有很长的路要走，但它不符合同一个类别的原则，并且不符合心智原则中关键字的最低概念，但是通过放置心智图，孩子可以对它有深刻的了解掌握了流行病防治的基础知识，并迅速想起了流行病防治中应注意的问题。
以前，语言老师为孩子留下了作文。我在互联网上找到了几篇文章，相关的文章供孩子阅读，并帮助孩子们进行了口头指导和写作思路的总结，但孩子仍然感到困惑，无法写作。
我试图让孩子根据写作的“常规性”，运用思维导图的方法勾勒出写作的语境，即首先充分理解构图命题的要求，然后充分利用发散性思维来构想相关的内容。命题，并确定，需要重新校正的切入点。然后，在切入点周围建立思维导图的主要内容和分支内容，最后使用修辞技巧对文章进行修饰。
出乎意料的是，孩子完成了思维导图的替换之后，他可以完全按照思维导图的结构创建构图，并编写逻辑清晰且能够性强。
只要我们指导孩子按照“思维导图工作方法”的相关内容进行熟练的操作和锻炼，我们就可以使孩子的记忆速度转变，逻辑更清晰，思维更简单。映射方法必将成为提高孩子学习效率的一种有力工具和重要法宝。