让学生在体验中健康成长

现在的孩子在家里像温室里的盆花，在学校像笼子里的小鸟。他们每天沉浸在书海里，钻在作业山中埋头苦学，眼睛近视了，体质下降了，一个个变成了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子了。知识是增加了，但能力却大大地下降了本该充满欢声笑语的童年似乎离他们越来越远了。不少教育界的有识之士大声疾呼:素质教育必须落到实处，把快乐的童年还给孩子，让孩子健康地学习和生活。而体验教育已被广大的教育工作者视为素质教育的法宝。

一、让孩子在学校里体验学习的快乐

写观察作文之前可以带领孩子们参观校园，欣赏那充满生机的一草一木，倾听那小鸟悦耳的歌声；数学课上带着孩子们走向操场，去认识长、宽、高，去探索生活中的数学知识；英语课上，小组合作、课本剧表演大大激发了孩子们学习英语的兴趣；科学课上，“鸡蛋浮起来的实验”让孩子们兴趣盎然。总之，各门课程都可以和生活联系起来，让孩子动动手、动动眼、动动脑，让体验成为孩子学习的动力。

二、让孩子在家里体验劳动的快乐

现在的家长工作较辛苦，回到家后较累，有些家务活就无法顾及。此时，孩子们就可以帮父母做一些力所能及的家务劳动，如抹桌子、洗碗、拖地等。春节到了，可以让孩子贴春联、挂大红灯笼；端午节到了，可以让孩子学着包包粽子；孩子在传统节日里了解传统文化的内涵。长期以往，孩子们在劳动中能感受到父母长辈们的艰辛，同时也培养了自己的劳动技能，渐渐地也就体会到“劳动创造了幸福的道理”！

三、让孩子在大自然中体验生活的快乐

古人云“读万卷书，行万里路”，祖国的大好河山文化底蕴深厚，需要孩子们去探索、去发现。孩子们走进故宫、爬上万里长城，能感受到古代劳动人民的智慧；登上泰山、黄山，能惊叹于大自然的鬼斧神工；漂流在长江、黄河中，能感受到生命的意义和辉煌……

总之，我们的家长、老师一定要善于利用各种时机，引导孩子进行各种各样的体验，树立起“事非经过不知难”的理念。虽然有时手脏了、衣服破了、鼻脸青肿了，但孩子的收获却是满满的。在体验中成长的孩子，一定是知识和能力共同发展的孩子，一定是学习和生活中最幸福的孩子！