老师 绝不能成为洗脑者 而是要成为洗心者

如是我说

就像周国平老师所说，教育的本意就是唤醒灵魂，并使之在人生的各个场景中始终保持在场。教育的真谛就像印安老师所说，就是培养“转识成智”的人。且听印竹、印安如是我说~

印安说周国平曾经说过：“忘记课堂上所学的一切，剩下的就是教育。”说得太好了！教育的真谛，就是培养“转识成智”的人。

印竹说关于教育，我更喜欢他说的另一句话：“教育的本义是唤醒灵魂，使之在人生的各种场景中始终保持在场”我认为：教天地人事，育生命自觉，便是教育的全部意义！

我认为，在这个世界上，有两种职业是最为神圣而又风险最大的：一个是医生，一个是老师。医生是要对人的生命负责的，当人们把生命交给了医生，那么其生死就掌握在医生的一念之间；当人们把慧命交给了老师，那么其智愚也在老师的一面之间。说这两种职业神圣，是因为他们是生命的守护神，是智慧的开启者；说他们是风险最大的职业，是因为稍不留神，他们便会伤人性命或断人慧命。不可不慎！

作为一名老师，我也常常是诚惶诚恐，常常在问自己、常常在告诫自己：我有没有不负师者之位？老师的主要责任就是一种唤醒，唤醒学生生命的自觉，而不是把自己的思想甚至情绪一股脑地灌输给学生。尤其当学生对老师是一种全然的信任与依赖的时候，老师便更要慎重，便更要对得起学生对老师的这份信任。对天地人事都不能轻易的定标准、下结论，而只能是引导、启发，客观地告知自己先知道的一些东西，但更重要的是唤醒学生们本有的自觉。

做老师的，绝不能成为一个洗脑者，而是要成为洗心者。洗脑会引领学生进入头脑思辨，洗心则是洗去学生心中的尘埃，让他们现出本有的光明。而一切的天地人事全在这光明的心中。正像杨明先生所说：“我心光明，夫复何求？”这便是当老师的全部意义，这也是教育的全部意义。老师作为一名教育工作者，是要慎之又慎；老师作为人们慧命的守护者、开启者，我们的责任只是那指月的手指，我们决不能去代替月亮

当我有幸成为一名老师后，我时刻都在告诫自己，当我还没有完全破除我见我执之前，我所有的传授都不能太过主观，尤其不能夹杂着过多的个人情感与情绪。就像周国平老师所说，教育的本意就是唤醒灵魂，并使之在人生的各个场景中始终保持在场。教育的真谛就像印安老师所说，就是培养“转识成智”的人。如果每一位做老师的都能够深知教育的本义、教育的真谛，那么，目前所存在的一切教育方面的问题便都可以迎刃而解了！

作为老师，一定要明白自己身负的责任有多么的重大；作为老师，对于自己的言行一定要慎重又慎重，也许我们说的每一句话和我们的每一个行为，都会对别人的一生造成无可挽回的影响。因此，我们要对“老师”这个称谓充满敬畏。我们要对每一颗相信我们的心充满敬畏，我们要让自己成为每一个灵魂的守护神！

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经典诵读

一篇好的文章，理致、气调、事义和华丽，四者应当兼具。听雷磊老师经典诵读《颜氏家训》讲述文章之道～

《颜氏家训》节选文章当以理致为心肾，气调为筋骨，事义为皮肤，华丽为冠冕。

今天《颜氏家训》说的是写文章要将条理道义作为文章的心肾，把气韵格调作为筋骨，恰当地运用典故作为皮肤，华丽辞藻作为冠冕。

针对六朝崇尚的浮靡虚饰文风，颜之推力主文章应以内容为本、文辞为内容服务、文质兼备的创作主张。

“理致”即义理情致，或者说即指思想情感；“气调”指作家的气韵、才调；“事义”指文章中的典实、用事，属于表现形式，所以为“皮肤”。理致、气调和事义、华丽，四者相比，虽有主次、本末的区别，但一篇文章如同一个人一样，心胸、筋骨和皮肤、冠冕四者是不可少的。

颜之推虽然对齐梁时代盛行的推崇华丽词藻、徒尚形式不满，但在尚理的前提下，他并不轻视词华。他主张取长补短、兼取古今，“以古之制裁为本，今之辞调为末，并须两存，不可偏弃也。”学习古文的才气体度风格，结合今文和谐的声律和精美的辞采，两两齐备，不可偏废。由此，也可见出颜之推对词华文采的重视。华实并重论，也反映了当时南北文风渐趋一致的历史倾向。

一篇好的文章，理致、气调、事义和华丽，四者应当兼具。

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诗歌赏读

江南是最容易激发诗兴的地方。北方诗人受到江南清丽风景的影响，写出了千古名句。听雷磊老师诗歌赏读《次北固山下》~

江南是最容易激发诗兴的地方。北方诗人受到江南清丽风景的影响，写出了千古名句。今天我们要赏读的是唐代诗人王湾的《次北固山下》。首先，让我们一起来诵读这首诗：

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已入初春。身在旅途，家信怎么传达？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳吧！

王湾是开元初年的北方诗人，这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。王湾，唐代诗人，唐玄宗时进士及第，王湾“词翰早著”，诗词文章很早就闻名于世，现存诗10首，其中最出名的是就是这首《次北固山下》。

作为开元初年的北方诗人，王湾往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。尤其其中“海日生残夜，江春入旧年”两句，得到当时的宰相张说的极度赞赏，并亲自书写悬挂于宰相政事堂上，是让文人学士作为学习的典范。由此，这两句诗中表现的那种壮阔高朗的境象便对盛唐诗坛产生了重要的影响。直到唐末诗人郑谷还说“何如海日生残夜，一句能令万古传。”

“次”，是旅途中暂时停宿的意思，这里指停泊。北固山，在今江苏镇江市以北，三面临江。

诗的首联就是工丽的对偶。“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。

次联的“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精采。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。这一句写小景已相当传神。“以小景传大景之神”，诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。

读到第三联，就知道作者是于岁暮腊月，连夜行舟的。潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚，孤舟扬帆，缓行江上，不觉已到残夜。这第三联，就是表现江上行舟，即将天亮时的情景。

这一联历来脍炙人口。“海日生残夜，江春入旧年”：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？

这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。此句与刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。

海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

这首五律虽然以第三联驰誉当时，传诵后世，但却不仅如此；整首诗也是相当和谐优美的。

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讲 师 简 介

付健（印竹）萃辰天心国学传播集团总裁

萃辰天心国学传播集团总裁，中国国学院执行院长，成人教育专家，国内多所大学客座教授。自2007年创办萃辰天心书院，先后在书院开讲《金刚经》《心经》《史记》《道德经》等经典课程，并倡导开设中国式礼拜——半日禅修，研发首创“明心见性香茶花”系列课程，并在CCTV接受著名主持人陆一鸣采访，畅谈国学，著有自身感悟散文集《跟随》一书。

国学不仅是知识更是能量，相信国学的力量！——付 健

陈伯安（印安） 萃辰天心书院院长

文化学者，诗词联赋作家。曾任武汉市洪山区教育局局长、江汉大学武昌分校副校长、武汉工贸职业学院党委书记兼常务副院长等职，现为萃辰天心书院院长。已出版《思维的技巧》《伯安百说》《读书趣话》《联语哲思》《新武汉三字经》《横山联唱》《南山窖雪》等文学专著，参与主编《古今绝句鉴赏辞典》（任副主编）。任萃辰天心书院院长以来，在书院亲授国学经典多部，言传身教，影响广泛。

雷 磊 萃辰天心书院常务副院长

萃辰天心书院常务副院长，武汉作家协会会员，潜玩诗社社长。在天心书院受国学经典熏陶8年，通诗词歌赋。已在书院开讲【朝花夕拾】国学经典入门课程，并多次为出国留学生讲授国学一对一课程，曾为“新东方”学员讲授国学课程。

国学教给人一种看待事物的角度，一种待人处事的态度，一种立身处世的智慧，一种心灵空明的解脱。——雷磊

天 心 365

一个家庭的文化，是家庭的基石，是家庭沟通的重要媒介，是家庭和乐美满的关键因素。

国学是中国人的智慧结晶，学习圣贤经典，增长智慧能量。

和家人一起快乐的亲近国学，进而促进每一个家庭的幸福提升。

这就是我们做《天心365》的初衷，让国学智慧走近千家万户。

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