北大学霸经验总结：这三个习惯 在一年级时我妈就督促我养成了

好习惯让学习事半功倍

来自黑龙江的熊同学，以654分的优异分数考入北京大学城市与环境学院。一时间周围人发来各种祝贺的同时，也有很多人请熊同学谈一谈学习经验，熊同学说：“学习最重要的是一个用脑子思考的过程，无论你用任何的方法诸如读书写，若脑子不动，其实都不是在学习。”熊同学说为了给自己养成这个爱动脑的学习习惯，他的妈妈在他上一年级的时候就开始着力培养了。

很多人说一年级就把目标设向北大，这未必有点早了吧？其实怎么说呢？志当存高远，确实目标是应该早建立的，当然要不要在一年级的时候就建立这么明确的目标，这倒是因人而异的，但是孩子越小建立习惯越重要，好的习惯一定是会让孩子终身受益的。之所以在一年级的时候培养孩子爱动脑的习惯，是因为熊同学的妈妈觉得好习惯是伴随一生的行为，越早养成越好，相反如果不提早养成而之前养成的坏习惯也会成为一个难改的习惯，再去建立好习惯的时候，是需要打破坏习惯才能建立的，这必将花费更多的精力。

三个好习惯，把孩子送进北大

充分利用课堂时间

虽然从上小学起家庭作业就成了孩子们很重要的一部分，但是比起课堂的时间来，其实课堂的时间对上学的孩子来讲是占更大部分的，因此抓住课堂的时间充分的吸收，老师所讲的内容是孩子学习好的关键所在。

要想让孩子能够很好地抓住课堂的时间，课前预习就显得非常重要了，凡事预则立，不预则废，预习对于学习来讲是特别重要的。

当孩子刚上一年级时，熊妈妈要求他每天都要自己看课程表，然后把第二天的课本整整齐齐地放到到桌子边上，妈妈会陪着他一起来，将所有的科目过一遍，当然一年级的知识是非常简单的，不一定要花很长的时间，但是第2天要讲什么，这要讲的内容里面他最好奇的是什么？有疑问的是什么？感觉到困难的是什么……这些事需要弄清楚的。虽然孩子很小，但是他依然知道这个生字是我看一眼就会的那个生字，我可能记了两遍，第3遍的时候还出错，那在老师讲的时候，他会不由得对第3个生字，也就是前两遍出错的生字，更加的在意，从而能够熟练地将知识都掌握了。

第二个习惯：学会提问

一定要让孩子养成爱提问题的好习惯，因为提了问题之后，人本能的会去为问题寻找答案，但是如果你没有清晰的问题，那么老师所讲的内容你都是在被动地接受。因此熊妈妈要求孩子每天在预习的时候，都要能够提出问题来，孩子一年级的时候问题有时候还是不能够围绕课本进行的，有的时候他们的思维很发散，东想一下西想一下，但是为了养成这个习惯，妈妈也是允许孩子将这个问题写在课本空白处的。随着孩子年龄的增长，他的问题会更加的与知识紧密相关，而不再是天马行空。当然每当孩子问了一些天马行空的，不属于老师课堂上解答的问题，妈妈依然非常正式地给他记到小本子上，通过查阅资料或网络来解决他对这一个问题的疑问。熊妈妈觉得只有家长重视了问题，孩子才会重视问题。

第三个习惯：学会在竞争中合作

学习离不开竞争的，在你追我赶的环境当中，孩子们更容易往前冲，建立起超越的信心来，但是竞争的真正目的并不是把别人比下去，而是通过别人这样的一个标志物来提升自己，因此除了竞争还需要有合作。从上小学起妈妈就教育熊同学，在同学有困难的时候他要积极地帮助自己，遇到不懂的问题要去积极地问同学。他们还告诉熊同学，大家只有你追我赶，才能跑得更快，如果别人超过了自己，自己要想一想对方有什么优点，他可以学习的。如果自己超过了别人，那也要善于将自己的好方法与别人分享。这一点就可以见得这位妈妈的胸怀了，之所以去分享，其实说白了，收获最大的还是自己，另外学习法就认为给别人讲明白一个问题，其实自己对这个问题能够梳理得更加清晰。

每一个牛娃的背后，实际上都有着牛家长。看了熊同学小时候妈妈帮他建立起来的习惯，你有什么感想？一起来分享吧！