教育 若“大禹治水”堵不如疏

教育教学问题，一直充斥着我们成长当中，从小咿呀学语开始，到小学教育，中学教育，高等教育，出了社会还要学习社会技能等等。

前有孔夫子的“有教无类，因材施教。”到现在也是至理名言和实践教学的一大方式。

中国学者李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”

这是一个固有的教育理念，很荣幸我们都是身为其中的一员，不知是否还记得我们以前学的知识。

语文有文言文，古诗词，数学有着函数，抛物线，概率，英语有着动词，形容词。

这些并不是我们天生会的东西，也很少有着天才能够看一眼就懂了的。

至今还记得高中时的数学老师兼班主任，那是一位从事教育事业的女教师。我们当时的班级从高二分班以后她接手的，每一节数学课，她在上面讲评然后提问，把所学所做的解题技巧传授给我们，用最简单的方式解决问题。

这是一个传授的过程，也是所有的教育必然之路。最简单有效的方法，但每个班都是参差不齐的，有学习成绩斐然，有学习成绩差的，有不愿学习的。

我们的老班有着自己独特的魅力，在上课时是一丝不苟的，课后又是我们的良师益友。

每一回考完试，从一号到四十八号同学我们都会被老班一一叫出门外谈谈对于这次考试的结果，和成绩好的谈论错题与碰见的问题，和学习成绩差的聊着怎么去提高成绩，指出缺点，对那些不愿学习但是有个性的学生进行引导，学习该学的知识，做人的道理，原则性问题。

到现在班里的同学也会自发的组织去看望老班，她在我们懵懂的年纪，引导我们走向正确的道路和独立的人格。

有着孔夫子讲的因材施教的一种体系，兴许没有孔夫子教出来的成名七十二人，但是一个良好的教育工作者，引导着懵懂的青年学生形成特立独行的性格。

网上经常流传着各式各样为人师表的老师干着不猥亵学生的事情，这些只是少数，我们不能因为坏人了坏事上了热搜榜，而忘了人性的善，还是有着很多教育工作者踏踏实实的工作，教育引导着孩子们的。

曾看到鲁迅先生的一句话直指教育的本质：“教育是要立人。”

教育就是让我们形成一个健全的人格的最有效快速途径。

我们都是从学生时代一路走过，到现在教育着我姐的孩子时，居然不懂得怎么去教了。

小外甥正在读一年级，到现在都还没开学，老师布置的作业两科，语文完成数学就不做，数学做完语文就不写，最近更甚，连作业都不写了，甩给他妈妈一句，我心情不好或者假装要去楼上写作业，其实都不写。

我姐是做餐饮的，大部分时间都在做事，对于他有时稍微有点纵容，养成了一个不好的习惯，觉得该完成的作业不完成也没事。

有一回我带回家，问他为什么不做作业，他说只是不想做，随后引导他写作业，我陪着他，读题目，他做着作业，那些作业仅仅半小时就全部完成了。而且错误的概率很少。

孩子有时是需要陪伴的，一味让他自觉是不可能的事情的，大人再忙也要抽出时间去多陪陪孩子。

在教育中，家庭教育永远是不可或缺的，甚至于扮演着重要的角色，引导孩子树立正确的价值观人生观。父母的言行举止行为对孩子起到潜移默化的影响，在孩子的教育成长中，父母的教育尤为重要。尽量抽出更多的时间陪伴孩子读书，教导他们读书的态度。

在教育中，孩子的发展有各种各样的，引导他们的长处发展，有些孩子属于中等成绩，但对数学尤为敏感，可以侧重点去培养他数学天赋，如夫子的教育理念“因材施教。”

家庭教育以引为主，学校辅之以导。