「教育有鲜招」爱国主义教育第003招——中小学国徽教育

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前面花了两篇的篇幅，为大家介绍了国旗教育的创新教育形式。

「教育有鲜招」爱国主义教育第001招——中小学国旗教育

「教育有鲜招」爱国主义教育第002招——中小学国旗教育（续1）

相信各位教育同仁们已经对爱国主义教育有了一些开放性的思路。

今天教育招招鲜继续为中小学校长们和老师们介绍爱国主义教育第003招——中小学国徽教育。

首先，我们先尝试把前面分享过的国旗教育创新教育形式，应用到国徽教育中来吧：

1、“看国徽、读国徽法、知国徽史”

（本形式和在前面国旗教育中的形式基本相同，可以将《国徽法》教育和历史教育进行有效融合。）

2、“画国徽”（国徽下的校园、国徽下的家、国徽下的著名景点、国徽下的我）

（这个形式和在前面国旗教育中的形式基本相同，可以将国徽教育和美育有效融合。）

3、“画国徽+讲国徽史”

（本形式和国旗教育中的形式基本相同，将国徽教育+美育+历史知识+语文口语交际+语文综合性学习进行了有效融合。）

4、“国徽下的校园故事”、“国徽和家的故事”、“国徽和我的故事”、“国徽下的……”

（本形式和国旗教育中的话题形式基本相同，老师们也可以想出更多更好的话题。本形式融合了国徽教育+语文写作+语文口语交际+语文综合性学习。）

5、“国徽+剪窗花”、“国徽窗花义卖”、“国徽窗花美化教室”、“国徽窗花美化福利院”

（这个形式仍然是做了多个教育元素的融合：国徽教育+传统文化教育+劳动教育+义工教育+志愿者教育。）

6、“国徽压花制作”、“国徽压花义卖”、“国徽压花美化教室”、“国徽压花送最敬爱的人”

（压花制作的观赏性和综合性是比较强的，可以融合国徽教育+美育教育+劳动教育+义工教育+志愿者教育）

除了上述形式，今天再给大家分享几招：

7、“国徽印章制作”

篆刻是中国一项较为传统的手工工艺，当然随着技术的不断进步，手工篆刻逐渐被电动篆刻甚至是激光雕刻所替代。如果学校开设了篆刻校本课，或是有开设激光雕刻课程的学校，是可以尝试将二者融合。从教育的角度看，国徽教育与传统文化教育及劳动教育元素进行了融合。进一步的话也可以去开展义卖或捐赠活动。

8、“国徽木雕制作”

木雕是中国很多地市的传统手工工艺，也有通过数控机床完成木雕的工艺，这种形式适合于开设木工/木雕校本课的学校。能够将国徽教育与木工劳动教育进行了融合。

9、“国徽3D打印”

当下，很多学校都已经配备了/或者计划配备3D打印机，开设了3D打印校本课。我们完全可以尝试让学生应用3D打印技术，将国徽打印出来。这种形式将国徽教育与3D创客教育进行了有效融合。

10、“国徽数字编程”

在国家重视编程教育的大背景下，越来越多的学校已经开设了编程课，无论是通过可视化编程语言，还是其它稍微复杂的编程语言，国徽教育都可以与之进行有效融合。例如：设计拼接国徽的游戏、设计为国徽上色的游戏、设计正确悬挂国徽的游戏等。

当然，关于国徽教育的鲜招不止上述这么几招，欢迎各位在下面留言提出自己的鲜招分享给大家！

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