全国优秀教师胡艳梅：懂学生才能爱学生 爱学生才能懂学生

“长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”在谈到学生管理时，胡艳梅感慨道：“懂学生才能爱学生，爱学生才能懂学生。我的爱心，倾注在一个个充满激励的眼神中，在一次次耐心的谈话中，在一节节丰富多彩的主题班队会活动中，在一趟趟不辞辛劳的家访中……”

胡艳梅是安顺市实验学校的一名语文教师，2019年她荣获“全国优秀教师”称号。

在30余年奋战在教育事业一线的岁月里，胡艳梅深知教育是心灵的感化，也是灵魂的触动，更是在点点滴滴的细节中引导学生们“树木成材”。

在30余载的坚守与执着中，她将“长大后我就成了你”演绎为自己的温情故事。

谈起如何引导学生们崇尚真、善、美，胡艳梅回忆起了多年前，在胡艳梅所带的班上曾经发生了一件事：班上有一盆花树被折断枝后，一个学生的数学测验卷被撕个洞，但当时没有一位同学站起来为这件事“买单”。胡艳梅发现这一现象后决定召开一次主题班会：让美德的花蕾绽放。

班会上，大家一边聆听美德故事，一边共同发现生活中的美德点滴。胡艳梅因势利导告诉同学们道：“敢于承认、知错就改也是一种美德时。”

当那名折断树枝的学生勇敢地承认自己的错误时，胡艳梅给了他一个大大的“信任拥抱”，班上顿时响起了雷鸣般的掌声。

此后，在期末考试的作文里有学生写到：“胡艳梅老师母亲般地原谅了那位同学，我们都为勇于承认错误的同学鼓掌，这真是一节难忘的班会课。”

“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”胡艳梅以“爱”为笔，写了一篇篇以柔克刚、循循善诱的班级管理妙文佳作。

以爱育爱，以文育人，善于思考，敢于创造是胡艳梅追求的目标。她在班主任工作中引领学生搞好班级文化建设，使“润物细无声”的教育水到渠成。一方面胡艳梅教会学生们设计“家”，营造显性的班级文化，让教室会每面墙都会说话，另一方面她还创建隐性的班级文化，让学生团结向上、勤学乐学、积极阳光，形成优良的班风。在班级管理中形成了“常规常抓重细节——特色活动有创新——智慧管理促成长——以文育人铸班风”的模式，所带班级班风正，学风浓，各方面都发展得很好。胡老师也因此先后被评为安顺市、贵州省优秀中队辅导员。

在教育教学中，胡艳梅运用新课程理念指导教学，为学生营造民主、和谐、轻松的课堂氛围，用优美的语言、动听的声音引领学生在语文的世界里遨游，让学生在自主合作探究中学会学习。她为学生拓宽语文学习的主渠道，多角度培养学生的语文素养。课外阅读分享会、流动日记、游戏作文、伯乐找美文、小小新闻发布会、小小演说家等语文活动的开展，让学生的综合素质得到了培养，为他们的终身发展奠定了基础。她主持的“以实践活动为载体提高写作水平”作文课题实验，探索出“游戏作文，实践创新；活动实践，做中学写；阅读实践，文化积淀；口语交际，说中乐写”的作文教学策略。课题在2019年成功结题，在2020年安顺市首届教学成果奖评选中获二等奖。

在胡艳梅看来，教无止境，学无止境。唯有学习，才能给自己的教育教学注入新理念、新方法，才能使教师的教育教学实践有源头活水，也能让自己在不断的学习中收获了思想，在学习中获得了成长。

在教师这个岗位上，胡艳梅和学生们在一起，她的心永远像孩子们一样活力，一样真诚，一样纯洁。

在教师这个平凡却伟大的岗位上，胡艳梅对学生的爱心、对工作的热心以及对未来的信心不断演绎成为了一个个鲜活的故事，延续着……

贵州日报当代融媒体记者 杨曦

编辑 向淳

编审 胡丽华