学生问：买菜不用二次函数 学好数学有什么用？这些老师回答亮了

不知从何时，初中开始就流行一句话“学好数学有什么用，我上街买菜又用不到二元函数”。我们来看这些老师的回答，一个比一个犀利！

第一种比较流行的回答就是引用名人故事：

有一次，一个小女孩问汉密尔顿，“我想成为一名服装设计师，为什么要学代数？”汉密尔顿一下子不知道怎么回答，他就打电话给研究教育认知科学家威林厄姆，询问为什么要学习以后在生活中很少用到的代数。

威林厄姆回答说：“首先，代数是大脑的体操；其次，也是最重要的，代数教大脑如何将抽象的理论应用于实际。代数就像一座桥，连接了柏拉图理念的世界和我们居住的缤纷世界。“

于是，汉密尔顿有了答案，重要的不是代数本身，代数就是地图，不加思考地沿着地图走只会越走越失落；重要的是那座桥，即抽象思维，抽象思维是指南针。

数学的意义，不只在于那些函数、图形、方程本身，还在于它蕴含的严密的逻辑思维方式，这会是我们受益终身的。

第二种回答出现洛阳一高举行高考百日誓师大会上，钟保强副校长很风趣地回答：不要用“学数学有什么用，连买菜都用不到”给自己做学渣作借口，虽然买菜时用不到，但它可以决定你在哪里买菜。

但是这些回答只是回答了问题，回这些问题的学生不一定会买账；尤其是对不爱学习的中小学生来说，再好的文字语言大多时候都是对牛弹琴。

比较有效的方法还是面露狡黠的笑容，直接告诉这类不爱学的学生：”学好二次函数是我给你的学习任务，学不好小心你的手心。如果你不怕疼，可以选择不学。“

对于初中生，数学的意义不是一时半会就能感受到，在哪里买菜也是很多年以后的事情。作为老师，采取适当的惩罚措施督促学生认真学习是很有必要的，效果也会立竿见影。

如果你是老师或家长，你会如何回答这个问题？如果你是学生，你会接受那种回答方式？大家可以分享自己的方法。