罚站10分钟算体罚吗？踢了男生屁股两脚是体罚吗？家长如何对待？

这里主要应该牵扯到对体罚的理解，比如学生多次迟到，批评教育后罚站15分钟，这算不算体罚。上体育课不遵守纪律，罚做一定数量的俯卧撑或者是围都会操场跑圈，这算不算体罚。实际上这不应该自算是体罚，因为这样的行为并不会给学生造成什么实质性的伤害。但是同样的行为，如果超过了一定的度，可能就是处罚了。比如让学生在烈日下较长时间的罚站。再比如明知学生身体不适，却上学生去完成身体不能承受的运动项目，这会对学生产生实际性的伤害，这就应该是体罚了。

所谓轻微的体罚，应该是指一些明显具有体罚性质的行为，但没有造成学生明显伤害的行为。和罚站、跑圈不同，有些行为是明显具有体罚性质的。比如抽学生耳光，用脚踢学生。在这种情况下，如果教师抽学生耳光打的是脸，体罚的性质就比较强烈。而如果是用脚踢了男生屁股两下，如果程度不是特别剧烈就没有强烈的体罚意味。其实有时教师对学生动一下手脚，本身确实没有伤害学生的意愿，有时还包含了一种不能言说的爱。比如学生在读课文时屡屡出错，教师在旁边用课本轻轻地拍了学生两下头，这时往往有一种以后认真一些的提示。

如何对待教师对学生的一些处罚，首先要对教师的行为进行一个基本的判断。也就是这个老师是不是有经常有比较明显的粗暴对待学生的情况。如果没有这样的情况，教师在事出有因的情况下，对学生进行了一些轻微或稍微有一些过分的处罚，并且没有造成学生明显的伤害，这是家长应该采取一种理解的态度。为什么这样说呢，家长实际上可以从自己的角度来理解一下老师，其实许多家长在家里当孩子犯了错时，也会让孩子罚站的。所以说当老师确实是出于善意，只要不造成学生的实质性伤害，家长不应该在过激的情绪。如果确实不能接受这种情况，也要心平气和地与教师进行沟通。

即便是学生可能真得受了一些委屈，家长也不应该一味从替孩子出气的角度出来处理问题。对于孩子要问题缘由，如果孩子确实有错，还是应该让孩子认识到所犯的错误。如果孩子没有错误，也应该鼓励孩子和老师进行沟通，消除误会。实际上这也是对孩子的一种磨砺，一个人在社会上是可能不受到委屈的。当然，家长如果认为有必要，也应该和老师进行心平气和的沟通。这样即便是教师的行为有些过，但毕竟对孩子的成长还是有好处的。

所以对待教师对学生教育过程中一些略有过火的行为，家长应该冷静地对待。首先要看教师的目的，教师这样做是不是恶意的，再者要看孩子是不有错。在这两个前提下，如果孩子并没有受到明显的伤害，只是多站了一会，被罚做了俯卧撑，甚至是被踢了两脚，家长也不应该大动肝火。而是应该配合教师对学生进行引导，不要让学生对老师产生怨气，这对于孩子的健全人格的培养是有利的。

当然，对于严重地体罚学生的行为，家长是应该提出来的，但是家长也应该理性，千万不要用“闹”的方式解决问题，而是应该通过正常渠道进行反应解决。从最狭隘的角度考虑，孩子还要在这里继续学习，家长到学校“闹”实际上是会对学生产生不好的影响的。当然，老师也应该注意自己的教育行为，要将惩戒行为控制在合理的范围内。比如，笔者就是极其反对学生抽耳光的。俗话说，打人不打脸，当众打学生的脸，学生的受的皮肉之苦也许一会就会消失，但是对学生心灵的伤害是比较厉害的。

总之，惩戒教育是一种必须的教育，缺乏了惩戒的教育是不完整的教育。但是惩戒教育的出发点是教育，要把握合适的度。老师可以有戒尺，但戒尺的使用要合理。家长要理解和配合教师的教育，对于一些合理惩戒教育，即便是尺度把握不够恰当，只要没有伤害到学生，也应该更多一些包容，从教师的角度来考虑一下事件的处理。不要激化矛盾，这样将更有利于教育学生。

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