湖北通城最美教师杨淑荣：28年如一日 一片丹心育桃李

图为湖北通城县隽水寄宿中学门楼外景。

文图/沈一鸣、吴超平、黎 伟

2020年8月1日，湖北通城县隽水寄宿中学传出一个振奋人心的消息：该校九（4）班学生卢沁蕾以总分603分的成绩夺得本届中考状元。俗话说：“严师出高徒”，卢沁蕾能取得今天的成绩，知情的人都知道，除了孩子本身的勤奋与学习天赋外，这与她的班主任杨淑荣老师平日的鼓励和付出是分不开的。

图为通城县隽水寄宿中学九（4）班班主任杨淑荣老师。

不惑之年的杨老师个子不高，瘦削的脸上总给人一丝温馨的微笑，举手投足和谈吐间尽显一个东方女性的恬静与洒脱。她那倦怠的眼角已过早出现了鱼尾纹，额头上也悄悄爬上了岁月刻下的痕迹……这些与她实际年龄不太相称的印记，也许是她身为人师以来长期操心、压力过大的缘故。

杨老师是1991年8月走上教学岗位的。她先后在通城县潭下中学、马港中学任教，2010年8月，被调往通城县隽水寄宿中学任教语文，兼任班主任及校报编辑工作，她总是干一行，爱一行，钻一行。她不管在哪任教，所带班级成绩都名列前茅。

杨老师说：“教育是一门良心职业。”她自投身教育事业以来，工作上一直兢兢业业，以不误人子弟为宗旨，凭良心做事，尽力量育人。她工作28个春秋，在单位的工作态度和工作成绩，曾多次获得同事、领导及家长的好评。

在教学工作上，同事们曾笑称杨老师是一位女“拼命三郎”，无论刮风下雨还是酷暑隆冬，她总是早到晚退，一日三餐都在学校食堂解决。每天中午，她在教室安排孩子们自习或午休后，一般在一点左后才会稍作休息，以致一直无暇顾及家庭，至今对孩子、爱人和老母亲留下深深的歉疚。

杨老师在平时的语文教学中，竭力以提高班级孩子的语文素养和道德素养为前提，认真备好每一节课，努力上好每一节课。她所教学科的成绩为什么总是位居前列？据她讲，其实也没什么“特异功能”，只是在每次上课前，她都会细心阅读教材，读透教参，掌握重点难点，思考教法，并结合网上查找的资料，针对学生学情，考虑学生实际，然后制作能既够吸引学生注意力、激发学生学习兴趣，又便于学生掌握知识的行之有效的ppt，努力让每一堂课都能落到实处，争取让学生满意，让自己满意。

作为一名语文老师，她深知语文这一基础学科的重要性。课堂上，她注重学生的基础知识的积累，对名家经典篇目的背诵，包括对课内字词的识记。教学时，她会在训练学生答题技巧上下功夫，因为“授之以鱼不如授之以渔”。学生如果养成了良好的答题习惯，在每次大小考试中，就有了扎实的基础，掌握了答题的技巧，学生答题速度就提高了，答题就能游刃有余，自然就能取得好的学习成绩，学生的自信心就无形中得到了培养。

凡涉及到知识点的讲解，她都坚持让学生养成良好的记笔记的习惯，因为好记性不如烂笔头，讲过的知识点不至于反复讲，浪费时间，还让学生产生厌学情绪。

杨淑荣老师还特别坚持让学生养成广泛的课外阅读和勤写日记、做摘抄的好习惯，因为知识在于积累。孩子们有了丰厚的积累，每逢作文训练，写作就不担心没有素材，因为有日记在记着呢，而且，经常写日记，自然就锻炼了孩子们语言文字的运用能力。

同时，每逢孩子的作文训练，无论是大作文还是小作文，她都会认真做好批改笔记，给学生提出合理化建议。碰到出色的文章，她会在作文讲评课上大加表扬，并作为范文来研读修改，一遍又一遍，直到自己满意之后，再鼓励孩子投到校报或其他报刊上去发表。随着投稿录取率的提高，孩子的写作兴趣也越来越高，不管是大作文还是小作文，写作态度也越来越好，写作能力也得到了锻炼，学习语文的兴趣也就更加浓厚。

每逢学校或上级教研室组织教学研究活动，杨老师都会积极参加并组织，配合学校工作，认真备课，并请求同学科组的同事出谋划策，帮忙听课，在博采众长的基础上，让自己的教学技能得到提升，所以在竞赛活动中，她多次获得了较好名次。

她悉心撰写教育、教学和生活心得，所写论文多次在学校获得奖励，并分别在《湖北教育》《中国当代教育科研与实践》《中华少年》等刊物及德育论坛发表《谈谈古诗词的情感美》《云端入课堂，教学穿新装》、《心中那片绿》、《爸爸的烟头熄了》等论文及德育文章。

她一向遵从学校领导工作安排，从不推诿拖延教学工作，不仅仅任教语文学科、校报编辑工作，还曾兼任教研组长、历史，这使她在校工作时间每天都排得满满的，没有半点空闲，有时甚至节假日还不得不加班。

她在平日教学中，总是以耐心、爱心、包容心对待每位学生，让孩子能感受到来自老师的爱和温暖，从而影响孩子去爱人、爱生活、爱学习。每当接受一个新的班级时，她首先考虑的是如何让孩子们接受老师，融入班级，爱上学习，顺利成长……

学生吴楠本是她班上一个缺乏上进心的学困生，七年级下学期，他爸因脑溢血去世，突然的变故使无忧无虑的吴楠一蹶不振。杨老师便组织孩子们去探望吴楠母子，并对吴楠妈妈表示，老师同学都不会放弃吴楠，她抚摸着吴楠瘦弱的肩膀说：“孩子，从今以后，你要学会懂事了，你长大后就是这个家的顶梁柱啊！”吴楠返校后，杨老师安排有爱心、体贴人的学生班长做学习组长，督促吴楠的学习，并告诫其他孩子要对吴楠温和友好。端午节前，她还和科任老师谭老师一起买了衣服和文具送给吴楠。慢慢地，吴楠从丧父之痛中走了出来，那段时间，他的学习态度史无前例的好，期末考试成绩居然进步了两百多位。

“对孩子要多一点耐心，并来一点心理‘战术’。因每个生命都具备发展的潜能，都具有强烈的发展欲望，尤其是八年级的孩子。他们一方面没有真正长大，一方面却又渴望长大，希望获得成人的待遇。了解他们内心的矛盾，我们就会找到一条走向他们内心的路。”杨老师如此语重心长地说。

学生付成性格偏激，杨老师和科任老师及班上的孩子不止一次地“领教”过他的暴躁易怒。带他的两年内，他每次违纪，杨老师都会在心里一遍遍告诫自己：要有耐心，不能以硬对硬。一天，他又一次点燃了“爆仗”，起因是午休时对面一男生影响了他睡觉，对方争辩了一两句，他就跳将起来拉住对方衣领，把对方摁倒在地上。

杨老师之前了解到付成妈妈已身患绝症，他的易暴易怒一方面是性格养成，一方面也有他妈妈患病的原因。她便把付成叫到办公室，和颜悦色对他说：“孟子的‘己所不欲勿施于人’是与人相处之道，如果你一不守纪，老师就像你对待同学一样来对待你，可以吗？”“你妈妈知道这件事后会怎样？对她的身体有好处吗？”经过一番推心置腹的交谈，第二天，杨老师就收到了付成主动交来的说明书。从那以后，付成身上再也看不到了往日的那种暴戾，变成了一个非常通情达理的孩子。

陶行知说：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”激发孩子的潜能，让他们正确认识自己、发现自己，始终以健康的心态面对生活和学习，杨老师就是这样来教育孩子的，她总是如寒夜般的炉火，让孩子的心变得温软。

“关爱孩子，要注意孩子的反常现象，疏通‘心理断乳期’。初中生正值‘身心骤变’时期 ，八年级最为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为‘心理断乳期’。无论是在学校还是家里，我们都不能掉以轻心，尤其是八年级的早恋现象。”杨老师深有感触地说。

有一次，她发现有别班男生在本班教室外逗留。随后，她在教室前后门位置处各安排一个学生，请他们留意谁在与别班学生来往。半天后，结果一目了然，原来有两个女生最近在与九年级男生早恋。于是，杨老师把孩子带到小办公室里，一边动之以情，一边分析他们早恋的原因，并告诉她们这只是一种自然现象，但一定要认识到它的后果。联系家长后，她叮嘱家长要多关爱孩子，理解孩子，否则，孩子还有可能被同龄异性的关心所打动，重新陷入早恋。从此，她班教室外风平浪静了。

与学生相处，杨老师坚持凭“心”与家长沟通，并不厌其烦每学期至少进行两次家访，以致她对学生学情、成长环境尽在掌握之中，遇到困难家庭可以及时向学校汇报，在精准扶贫工作上不至于漏掉一个应该施以援手的孩子！

碰到孩子犯错，杨淑荣老师能站在孩子的立场上考虑孩子的需求，不夸大，也不回避问题，动之以情，晓之以理，平等看待他们，尊重他们，使师生关系变得融洽，孩子们也就愿意学她任教的科目了。事实上，她与教过的孩子关系都很融洽，这些孩子大多都不喊她杨老师，而是亲切地叫“杨妈妈”、“老杨”或“老班”等昵称。

日久天长地以校为家，长期地超负荷的工作，使杨老师患上了颈椎病和腰椎病、甲状腺疾病及较为严重的乳腺疾病。今年6月2日，她身体不适去协和医院检查后，还发现有不容乐观的子宫肌瘤问题。在问诊期间，主治医生见她人在病房，心仍在学生身上，便说：“这又不是你的孩子，你干嘛要这么操心劳累？杨老师笑笑回答：“谁叫我是老师，又带的是毕业班呢？带学生本身就肩负着一种社会责任，伴随着无形的压力呀！”7月12日，她在学校领导和同事的善意提醒下，根据病情不得不做了手术治疗。7月22日，中考完后的第一天，把学生亲手交给家长的杨老师，一早又踏上了去武汉同济医院检查、治疗身体的路程。

就是冲着一份责任和担当，杨老师经过不断的辛勤耕耘和播种，仅2010年以来，隽水寄宿中学从她手中已先后涌现出几百名优秀学生。同时，她多次获得“通城县隽水寄宿中学教师论坛一等奖、二等奖”“中国中学生作文大赛优秀指导一等奖、二等奖”，并荣获“优秀教师”“优秀班主任”“咸宁市骨干教师”等荣誉称号。

“既然选择了一条漫漫从教路，即使年华似水流，我也永以丹心待教育！”面对未来，杨淑荣老师目光如炯，神情坚定。

本期责编：叶文韬