爱阅读｜从名人家书中 感悟待人之道 读书之法以及爱的传承

钱江晚报·小时新闻记者 沈蒙和

推荐书目：《曾国藩家书》等名人家书

推荐人：王雷英（浙江省语文特级教师，全国小学语文特级教师研究中心委员，2008全国推动读书十大人物，杭州天地实验小学校长）

荐书人语：

一场突如其来的疫情改变着每个人的生活，无论是疫情本身，还是居家生活，都带给孩子前所未有的挑战，带给我们社会情感教育的视角。这段经历也让我们重新审视家的重要性。

家是最小国，国是千万家。家书，传递着一个家的家风，家教，家训，是家的代言，是家族迭代传承发展的基石。读家书，可透过家书穿越历史，透过家书审视关系，透过家书阅读人生。

读书有心，做人智慧。曾国藩、傅雷、梁启超将自己的经验和方法告知子弟后人，留下了大量的珍贵家书。小家书折射着修身齐家治国的大智慧。读古人家书，带来的是现代启示。

从《曾国藩家书》里

明白宽厚待人之道

晚清时，曾国藩官拜两江总督，像他这样在当时高高在上的人，总让人以为会严厉而又深不可测，但如果你去细细品读这本书，就会发现他其实十分宽容、随和。

家书大部分内容是教育他的弟弟们如何做人。他的九弟性格暴躁、挥金如土，遇到一点小事就要与别人针锋相对，曾国藩给他写信，告诉他性格要平和，多结交好友，多跟身边的人学习，又让他到自己身边开阔视野，了解为人处世之道，让他弟弟明白宽厚待人的重要性。

从《曾国藩家书》中我懂得了，人不是一个人活在这个世上，总是会跟身边的人或事发生千丝万缕的联系，要是不懂得宽容待人之道，我们就会被渐渐地孤立。我们要学习曾国藩的宽容之道，不要将自己的观点强加给别人；当身边的人犯错时，要给人改正错误的机会。

曾国藩的家书，以人为镜，用自己的亲身经历告诉他的弟弟们为人处世的道理，成就了最好的教育。

507班 丁宇涵 指导老师 王敏芝

608班 朱璟雯 绘

很多读者对曾国藩的认知，在于他的功绩。而我则更关注他对“读书”这件事的传承和教育。

读《曾国藩家书》时，我看到他在致诸弟的信中，反复提到读书的重要性和读书的方法，教育晚辈读书要勤勉，要有恒心。

同时，我感觉曾国藩其实更关注纯粹的学习。比如，他不愿后辈读书就只是为了入仕，在给儿子的信中他就说：“余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。”

鉴于此，我想，读书不只是一种形式，更应该成为一种发自内心的行为。读书不仅仅是掌握知识，还要掌握其内在哲理，这才是读书之根本，读书之精髓。所以，要既会读书又懂实践，那才能真正的学以致用。

604班 赵家瑞 指导老师 朱晓敏

从《傅雷家书》里

感受爱与传承

从幼儿园开始，妈妈就给我写“家书”。

“妈妈坚信，只要你坚定目标，坚持走，就一定会有收获，甚至比你想象中收获更多。”

“看着你学习语文既轻松，又兴趣满满，妈妈真为你高兴。”

“看你睡得香极了，不忍心叫醒你，早饭在电饭锅里，记得多喝水哦”……现在重温，“家书”伴我成长的岁月浮现在眼前。

和傅雷一样，妈妈也教育我学会做一个诚实、勇敢的人。家书是无声的，却饱含了来自父母的爱，将父母与孩子之间平等的交流传承下去。

601班 楼筠庭 指导老师 许玲玲

501班 沈奕希 绘

让我印象深刻的是傅雷的家教。比如，他告诉儿子，进屋脱大衣要把丝巾一起脱掉；站立和长辈讲话时，要身体站直两手下垂，若把手放在裤袋里是很不礼貌的……

这也让我想到自己的父亲。有一次，我吃饭的时候，右手拿着勺子，左手放在桌子上，没捧住碗，导致饭碗像溜冰似地在桌子上转来转去。父亲看到了，抿了抿嘴，好像有点不满地盯了我好久，见我没反应，便说：“吃饭时左手要捧住饭碗，这是餐桌上的礼仪规范。”我发现，父母对子女的家教往往体现在不易觉察的细节中。

609班 陈诺 指导老师 赵依萍

从《梁启超的家书》里

懂得“莫问收获，但问耕耘”

以前的人没有手机，只能靠书信与远方的家人交流。我看了许多古人的家书，梁启超的家书让我印象最深刻。

当时，梁思成给梁启超写了一封信说，他在宾夕法尼亚大学学习，觉得自己每天都在画图，担心会成为一个画匠，而不是建筑师。梁启超回信：“你有这种感觉，便是你的学问在这时期内将发生进步的特征。”他鼓励梁思成要努力，不要过多地想以后的事。正所谓“莫问收获，但问耕耘”，就像一场比赛，得不得奖不重要，重要的是过程中你学到了什么。

我对微生物很感兴趣。去年暑假，跟着科学老师做筷子上的细菌调查实验。那段时间，每天顶着炎热的太阳去实验室做重复的实验，说不苦是骗人的。别人去电影院，我去实验室；别人在看电视，我在看显微镜；别人养宠物，我养细菌……我很想放弃。但是，做实验过程中，我学到了很多知识，比如：开水煮可以杀死大部分的细菌，虽然仍有小部分芽孢菌存活……我当时不知道这些知识有什么用，心里很苦恼。妈妈没有说什么，只是让我读了梁启超的这本家书。顿时，我茅塞顿开，于是咬咬牙，把这个兴趣爱好坚持到底。

最终，当我把实验结果传授给路人们，向他们宣传消毒筷子的方法时，他们都夸我真棒；当我在疫情期间，向大家宣传我的自制消毒酒精时，大家都表扬我爱动脑筋……这时，我才真正明白，梁启超所说的“尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献”。

506班 赵唯之 指导老师 杨曼

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