林州视点：严与爱是辨证统一体

严与爱是辨证统一体

每个职业都有自己的职业道德规范，有了这个规范的约束，人们才能够在做好本职工作的同时又不触犯道德底线。同样的，作为教师也有教师职业道德规范，在《中小学教师职业道德规范》中明确规定：关爱学生是教师职业道德的灵魂。在《规范》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为中有一条是这样写的：对学生严慈相济，做学生的良师益友。

关爱学生并不等于不严格要求学生，作为一名教师，既要做到严格要求学生，又要让学生感受到老师对他们的关爱。我们经常说要做学生的良师益友，什么是良师益友呢？“良师益友”出自《论语·述而》：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”所谓良师，就是对学生的学习高度负责，成为他们学习的榜样，在他们学习的每一个阶段都能悉心指导；所谓益友，就是对学生的生活倾心帮助，做他们生活的引路人。

在学校我经常听到有的学生家长说：“老师，我家孩子太调皮，你就该打打该骂骂”。每次我听到这样的话，我都会觉得这个小孩儿在家估计没少挨打，但结果却不尽人意。经常挨打的孩子容易走两个极端，要么就是越来越调皮，天不怕，地不怕，大不了挨顿打，要么就是胆子越来越小，做事怯怯懦懦。相反，有些家长对自己的孩子是万般宠爱，可以说是到了溺爱的程度，认为自己的孩子没有一点缺点，在这种溺爱环境中成长的孩子容易形成一种以自我为中心、自私、自利的性格，对孩子的成长有百害而无一利。这两种极端的教育方式在孩子成长过程中产生的负面影响会越来越明显。

在学校，为了给学生创造一个良好的成长空间，作为教师就要对学生严慈相济，做学生的良师益友。有句话是这样说的：没有规矩不成方圆。这句话体现的是纪律约束的重要性。鲁迅曾说过这样一句话：“教育是植根于爱的”，鲁迅先生的这句话体现的是爱的重要性。我想这两句话放在一起就是对良师益友最好的解释：规矩+爱=良师益友。

在家里，家长也要学会做孩子的良师益友，把对孩子的爱和严格要求结合起来。爱不是溺爱和迁就，是有原则的宽容和理解。严格要求不是棍棒打压下的服从，是悉心教导下的改变和成长。

成长的过程是没有回头路的，无论是在学习上还是在生活中，作为一名教师，我会尽最大的努力成为学生的良师益友。

作者：付晓芳

编辑：王长顺