漫游语文世界作文

漫游语文世界作文

漫游语文世界作文1

一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文。

一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。

你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。

伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。

伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“缺月挂疏桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。

曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我用一份平和的心淡看苦短人生。

你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。

是你，让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风轻地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱皆忘。

精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文！

漫游语文世界作文2

那年那天那月，我与语文结识，并与她结下不解之缘。

我走进语文的世界，置身自然，追求唯美浪漫，惊羡于一代书圣的如云行水，寄情于春意阑珊的山巅水畔。

诗仙李白“仰天大笑出门去，我辈已是蓬蒿人”超然脱俗，辛弃疾“醉里挑灯看剑”万丈豪情，李清照“一种相思，两处闲愁”幽怨重重，苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸”豪迈奔放，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”忧国忧民，李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”几多忧愁，林黛玉“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”万般无奈……我在语文的世界中，感受无尽的或喜或忧，仰望刻在江南小舟茂林修竹间的历史碑文。

我成长在语文的世界，心怀世事，感叹世态炎凉，追求上善若水的哲人境界，品味红尘世俗的几度沧桑。

我们能为盛唐天子的雄才大略慨叹，就不得不惊叹深宫后妃的美艳睿智；我们能为戴望舒的悠悠雨巷倾心，就不得不聆听大观园的恩怨情仇；我们能佩服诸葛亮的经天纬地之才，就不得不感叹三国纷争狼烟四起的战乱连绵；我们能为鲁迅的文采震惊，就不得不了解那段历史的屈辱悲惨。一叶知秋，语文通过华丽、凄凉或犀利的文字，不仅反映了事物的美好，人物的情感，也折射出一个时代的败笔。

我陶醉于语文的世界，那在潜移默化中净化的、因忙碌而疲倦的心灵，充实了时间缝隙里飞扬的思绪。

简？爱的执着不渝，《呼啸山庄》的恩怨纠葛，《巴黎圣母院》的宏伟壮丽，爱丝美拉达的悲惨命运，卡西魔多丑陋外壳下的高大灵魂，阿廖沙苦难童年的成长历程，贝多芬的坚强刚毅，保尔钢铁般的伟大精神……一个个鲜活的人物，从语文中向我走来，让我瞻仰他们不同凡响的灵魂，回忆风波四起的欧洲历史，还有那历史大潮中的闪光而平凡的人物。

如今，我依旧沉迷于语文的世界，书写着我与语文的缘。

漫游语文世界作文3

语文，如同一只神来之笔，画出世间万物，包罗万象。它带我领略山河美景，品悟人生之真谛，引领我走上属于我自己的轨道。陶醉于语文的魅力中，没有喧哗吵闹，没有烦心恼事，一切似乎都置身于外。有我，有心，有语文。

“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”作者杜牧用一句话，对颓靡的世风进行了辛辣的嘲讽，表现了对国家命运的担忧;“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”眼前仿佛呈现出一幅生机勃勃、春意盎然的"早春图画;“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”体现了曹操的雄心壮志;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，“乡书何处达，归雁洛阳边”，表达了诗人的相似愁绪。

语文，让我领略山水之趣。一叶扁舟，小雨淅沥，春和景明，一碧万顷。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西湖丽景，美不胜收。碧水蓝天相互映衬，清风徐徐，杨柳微垂。涟漪微荡的西湖或在丽日下闪烁着金光，或在阴雨下盖上一层朦胧的面纱，那若隐若现的姿态总能牵动你的心脾，让你流连忘返。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”旭日东升，霞光万顷，江边鲜花盛开，比火还要红艳;春水方生，波光荡漾，绿得像蓝草一样。江南好啊!家家溪水绕户转，户户垂杨是江南。亭台楼阁，诗情画意，笙箫声环绕，不绝于耳。江南的日之红、水之绿形成一幅极绚丽的画面，耀人眼目。

语文，带我领悟人之真情。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。黛玉，眼泪的化身，一个多愁善感的女子，含泪树前葬花，愁煞人也。寄人篱下，有靠又无依。作为宁国府这个大家庭的一员，被无数人羡慕着，但其中的辛酸只有她一个人知道。痴心黛玉与宝玉，有情趣无缘。他们那沾染着时代灵气的爱情，随风渐渐远去，为后人所传诵……“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。”水的源远流长，象征着人之真情的绵绵不断，字里行间展现出来的是女子的情思和不尽离恨。这些都是语文的魅力。

语文，教我以人生之真理。问渠那得清如许，为有源头活水来。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹说出“天下兴亡，匹夫有责”的道理。我们应该热爱自己的祖国，凡事以祖国利益为重，使中国繁荣昌盛。“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们作为新一代少年，更应该抓紧一切时间努力、奋斗，为自己也为祖国的将来而拼搏。梁启超曰：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”，趁我们具有青春之激情时，珍惜时间，把握机会，为“少年中国”而奋勇进取!

语文，如久旱后的甘霖，告诉我道理，教我以真情，带我走遍壮丽山河，引领我开采出一片属于自己的天地。

漫游语文世界作文4

语文给我打开了另一扇窗户，呈现一个让我痴狂的精彩世界。

看啊，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖的旅者，豪酒入胸，七分酿成月色，剩下三分，秀口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”所动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声里的浪子，一边是“枯藤老树”，“古道西风”，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做灯火阑珊处的伊人。

看啊，蝶儿翩翩，琴声独悲，天长地久的诺言，万世千生的相伴，青冢茕茕孑立，磐石訇然中开，为爱化蝶何徘徊？离恨似春草，愁绪满胸腔，生不逢时本无错，意不在国性使然，山河破碎，悲恸欲绝，花间词主岂无憾？颜色憔悴，形容枯槁，举世皆浊我定清，众人皆醉我独醒，忠君不移，怀瑾握瑜，葬乎江鱼腹中又何妨！

别样的语文世界，千奇百怪，异彩纷呈，让我大饱眼福的同时，还给我心灵以洗礼，让我精神振奋，伴着痴狂昂首走在人生的康庄大道上。

犹记得，曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一颗平和的心淡看苦短人生。

你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆”黄梅时节，棋子灯花”。

是你，让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风轻地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。是你，让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，回归到“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园生活，只觉人淡如花，一身宠辱偕忘！

精彩的语文，如细雨过后的梧桐，吸取了浮华，透出了新绿。精彩的语文，给我心灵的享受，在我的心田撒下美好纯洁的种子。那淡淡的书香墨气，那浓浓的禅意哲理，那隽永秀美的方块字，那线编刀刻的竹简……无一不让我痴，让我狂。

在清闲午后，在落日黄昏，泡一杯清茗，独坐亭下，用眼睛读你，用心灵读你，让我在读不尽赏不完品不够的精彩语文中恣肆徜徉，为之痴狂！

漫游语文世界作文5

在4月最后一周的美术课外兴趣活动中，吴老师给我们布置了一道特别的作业。

那天，吴老师说：下周就是母亲节了，你们给妈妈准备了什么礼物呢？一个电话，一个亲吻，还是一束鲜花……没创意，太俗！太俗！今天你们的作业是“制作一张送给妈妈的节日贺卡”，要求是学学王摩诘，做到“诗中有画，画中有诗”。

嗨！说到写诗，这难不倒我，好歹我在班上还是一个语文“高手”， 写诗不就是对妈妈说感激的话、说祝愿的话、说希望的话吗？不就是采用比喻、排比、对偶、对比的修辞手法吗？你看我随便胡诌几句，就能让语文老师在班上拿来当范例：

妈妈，你的腰，弯成了一张弓。那是为了把我只箭，射得更远！妈妈，谢谢您！

妈妈，我就是钟表的中心，您和爸爸就是时针和分针，时刻不停地围绕我旋转！

妈妈，我点滴的进步，却有着您千心万苦的付出。谢谢您，妈妈！

妈妈，黑暗中，您为我点亮了一盏灯；风雨中，您为我撑起了一把伞，沟谷中您为我搭建了一座桥。您是世界上最无私的妈妈。

……

哎！说到画画，我心中可没一点底，以前都是在画室按部就班的进行静物素描练习，可从来没有尝试过自己创作啊！

妈妈是一个典型的农村妇女，勤俭、善良。爸爸在外打工，家中一直由妈妈一人操劳。画什么呢？画妈妈拿着镰刀在地里割麦子，画妈妈在昏黄的灯下织毛衣，画妈妈送我上学时费力的蹬着自行车……对，只有这些最能体现妈妈的辛劳了，我在稿纸上迅速打上草稿。

吴老师在画室内边走边看边指点。走到我桌旁，歪着脑袋盯着我的画稿，抿着的嘴没有一丝笑意，微皱着眉，随即轻摆了两下头。

“你们听说过《踏花归来马蹄香》吗？”他接着说，“那幅画上不直接画观花，而是通过飞奔的马蹄边有几只飞舞的蝴蝶来表现赏花这一主题，这是一种从侧面着笔的手法。这样就显得非常含蓄典雅，中国画是这样，其它的好多艺术也是这样。”

呀！我这驴脑筋，怎么就没想到呢？以前我不是读过的小小说《你丈夫真好》吗？文中通篇没有一句写到主人公奇奇丈夫出场，而是借助旁人多次的赞美和羡慕，来表现主人公的细心、体贴吗？那不就是从侧面着笔的手法吗？亏当时我还为自己的阅读欣赏得意不已呢！

艺术是相通的，知识是相融的。今天在绘画中我又加深了语文知识的学习。

这时，我脑海里浮现出好多美好的画面：

一头老牛和一头小牛犊，牛妈妈正在用自己的舌头添着小牛身上的毛发。

家中的燕巢，一只燕子正在把嘴里的虫子喂给巢里的小燕子吃。

一棵枯枝，上面有青藤在攀爬着，妈妈是枯枝，我们就是那藤！

一只被线牵着飞舞的风筝，线的另一端是妈妈手中织的毛衣。

漫游语文世界作文6

游语文世界，我收获很多。

小时候，牙牙学语的我含糊不清地吐出“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。”时，姐姐告诉我，这是一句古诗；当我学着磁带说“举头望明月，低头思故乡。”时，妈妈夸我：“真棒，会念诗了。”当我背起书包向老师学知识时，语文，便成了我最好的朋友。漫游语文世界，我体会到曹操“东临碣石，以观沧海”的豪情。想当年，他率军北征乌桓，得胜而归的那份喜悦。“会当凌绝顶，一览众山小。”使我体会到杜甫慷慨阔大的胸襟与积极进取的精神。漫游语文世界，我体会到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。”的那份悠闲与自在；沉浸在“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的闲适与惬意中。漫游语文世界，我认识了鲁迅，他是中华人民的骄傲，他向中国人民大喊：“沉默啊，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”。漫游语文世界，我认识了林清玄，他告诉我要和时间赛跑，让我懂得珍惜时间。漫游语文世界，我收获很多，很多……

漫游语文世界作文7

踏着沉积着五千年历史的土地,我从远方走来,怀着一种崇拜和赞美,我读语文.

“路漫漫其修远兮,”汩罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问,奸臣专权,楚王昏庸.居庙堂,不能为民解难,谪乡野,不能替君分忧,生命的大寂寞郁结于心,悲涌于胸.于是,诗人纵身于大江,荡起的涟漪是历史悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌.青青的生命枝节,在江畔上,成为端午节最深沉的思念.

我的世界里,因而多了几分精忠,少了几分自哀.

“力拔山兮气盖世,”乌江渡口,一代枭雄项羽拔剑而起,在寒风中任衣带飘扬.心在流血,英雄热泪.无奈中,任虞姬的红裳飘落成泥,任乌雅马一声悲鸣.天下大乱,在四面楚歌中,霸王从容地用剑划过自己的咽喉,让殷红的血汩汩而出,染红江东一片土地.

我的世界里,因而多了几分豪情,少了几分阿谀.

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青.‘心怀大义的文臣文天祥,于狱中依旧坚定.国已破,家已亡,既不能挽回江山,又何必苟且?零丁洋上,拒绝了元朝也就拒绝了现实.头颅不惜,生与宋长于宋,他就把自己投入了不复存在的南宋.浩然历史,为之感动.

我的世界里,因而多了几分正气,少了几分哀怨.

我的世界里,是语文的世界,拨动了历史深处的沧桑和痛苦,因美丽而多情!

漫游语文世界作文8

当我推开语文的大门时，这才发现，呵，语文是座美丽的大迷宫。

我试探着前行，右转，面前是扇门，上书“幻境”。幻境好呢，我欣然进入。

阡陌交通，鸡犬相闻，我漫步在桃花源；蚊子如鹤唳云端，我回到幼年胡思乱想的时光；戴着画皮的鬼，妩媚的狐狸，我被蒲松龄吓了一跳；乘着筋斗云的孙悟空，腆着大肚子的猪八戒，我同他们一起除妖怪……

为了学到更多，我出来，左转，前行，推开了自然的大门。

那里油蛉低唱，蟋蟀弹琴，小松鼠在树杈上抱着它的松果。那些树好熟悉啊，噢，那是白杨，那是紫藤萝，还有覆盆子，何首乌……

走出去，顺着螺旋式的楼梯上行，“人物”。呵，那里会有谁呢？进去看看吧！

莲花池旁香气氤氲，周敦颐在那里漫步；岳阳楼上气象万千，范仲淹在那里寻古仁人之心；茅屋中雨脚如麻，杜甫在那里哀叹；庭院中绿肥红瘦，李清照在那里与侍女闲谈。再往前看，桌边，藤野先生在仔细批改着一本笔记；双喜和他的小伙伴们在吃豆；闰土带着迅哥儿追猹。还有站在舰艇上的船长，光着身子的皇帝，在划船的海伦？凯勒；被病狼穷追不舍的热爱生命的人……

我恋恋不舍地离开这里继续行走于迷宫之中，我迫不及待，小跑着前进。一扇大门赫然立在面前，是“思想”。

怀着虔敬，我敲了敲大门。“进来吧。”一个老人说道。“知之为知之，不知为不知”，孔子在教育他的弟子；“舍生而取义者也。”这是孟子的做人之本；“生于忧患，死于安乐”，范仲淹与滕子京共勉；还有培根在讲《论美》；小弗郎士在听老师讲：“只要牢牢记住自己的语言，就等于拿着打开监狱大门的钥匙。”……

是啊，语文是那么重要，而我却只学到了那么少。我推开门，重新审视这迷宫，然后头也不回地向更深处走去。……

漫游语文世界作文9

我原来认为，语文语文，顾名思义，就是只有在语文课上学到的东西，那才叫做语文，

我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢?”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子，遍布了全世界，也钻进了你的生活。也就是说，生活处处有语文。”我听了妈妈的话，陷入了深深地思考。

语文是我们中国的国语，也就是说语文是中国人必不可少的东西，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交换的桥梁。语文就自然而然的走进了我们的生活。

当你读书看报时，你想没想过语文在帮你进行心灵的传递;当你和别人谈话时，你想没想过语文在帮你表达你的意思;当你写日记或作文时，你想没想过语文在帮你传递你的感情?

语文好似因特网一般，它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来，它则是主要指挥着生活的大脑。因此，生活需要语文，生活中就处处有语文了。

生活处处有语文给我的启示

在21世纪的今天，学好语文更是重要，语文是坚实的基础。汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。作为一个中国人，应把汉字写的熟练，美观，这样还可以表现一个人的道德文化，何况练字可以培养的人的兴趣，陶冶人的情操。学好语文，不仅是要学好汉字，练一手好字，还要加深自己对事物的理解能力，和处世方法。学好语文有利于我们的学习和工作。

漫游语文世界作文10

我一直在苦苦追求你，我心中的语文。

你给了我清风与明月，你给了我山光与水色，你给了我碧海与晴空，你让我走进你的世界，让我陶醉其中。

语文能让安静奔流成壮阔，使寂寞绽开成芬芳，将孤独演绎成一排鸿雁，把快乐幻化为满天繁星。我感谢语文，感谢她在我陶醉时，给予我聆听音乐的耳朵、欣赏绘画的头脑与眼睛。天空中一丝云飘过，淡淡的，感觉真好，这就是语文;初升的朝阳光芒万丈，生机蓬勃，这就是语文;如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了，这还是语文。语文让陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，语文让龚自珍的片片落红幻化为点点春泥，语文将徐志摩对康桥的热爱轻轻地沉淀成一首柔情的歌，语文让我聆听海子的声音：“面朝大海，春暖花开……”

我怀着“东篱采菊”、“南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“村边绿树，郭外青山”，品“把酒临风，宠辱偕忘”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。语文领我登上山顶俯瞰碧波万顷，感受“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情;带我踏上农家田埂，领悟“阡陌交通，鸡犬相闻”的幽淡意境。黄昏远眺湖面，粼粼江水，上一秒还泛着金箔般的光泽，下一分钟已是“半江瑟瑟半江红”。是什么让这一切如此美好，如此精彩?还是语文。

语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是那古城旧都里国色天香的牡丹。语文是无声的冷月，是静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鹭，是沉舟侧畔的千点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。

语文的魅力，使我深深陶醉。