关于熟悉的五年级优秀作文精选
关于熟悉的五年级优秀作文精选
摘要：每个人的身边都有自己最熟悉的人，我也不例外。我最熟悉的人就是我的爸爸。爸爸有一头乌黑的头发，小小的眼... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：我最熟悉的人（五年级作文）
每个人的身边都有自己最熟悉的人，我也不例外。我最熟悉的人就是我的爸爸。爸爸有一头乌黑的头发，小小的眼睛，和高大的身材，看起来十分精神。
记得有一天晚上，我发了高烧，在加班的爸爸知道了急得像热锅上的蚂蚁，然后，立马放下工作带着我飞快地跑到医院打针。当时我晕得动也动不了，只见爸爸那模糊的背影在忙个不停。爸爸关心地问：“千禾，好点了吗？”我轻轻地点点头，爸爸这才放下心来。那天晚上，爸爸一夜都在我旁边守着我。
爸爸不仅关心我的身体，而且还很关心我的学习。在学习上，每当我考试失意时，他都会鼓励我。有一次，我考试没考好，回到家后，我把试卷小心翼翼地藏在身后，生怕爸爸发现。最后，爸爸还是发现了，我本以为自己“难逃一劫”了，可他非但没有骂我，反而把我拉到一旁语重心长地对我说：“一次没考好没关系，总结经验，下次继续努力，爸爸相信你！”我听了后心里一阵感动，心想：我下次一定要考好。
爸爸为我付出了青春，付出了关爱，他是我心中最熟悉的人。
篇二：那个熟悉的声音（五年级作文）
有些人，有些事，闯进你的生活，只为给你上一课。
题记
天灰蒙蒙的一片，像被人披上了一层灰色的面纱雨，像泼，像倒，似乎在和我们这些没有带伞的人作对
我正在回家的路上，因为没有带伞，只能在屋檐下躲雨
雨还在毫不留情地下着，我只能待雨小一些，再小跑到另外一个屋檐下躲雨，眼睫毛湿漉漉地粘在一起，眼前模糊了。这时候我一定十分狼狈，路人不会把我当疯子吧？不，不管了，妈妈还在家等我呢，我一定要快点回家，不就是下了那么点儿雨吗，家又不远，冲回去就是了！
我踌躇着迈出第一步，当雨水肆虐地淋在我身上时，我又犹豫了，我不敢了，等会儿淋了一身雨回家，妈妈会骂我的
可是我看了一下表5：37的，再不回，也要也是要被骂的。
在左右你两难之际，我听到背后传来了熟悉的声音：“黄榆轩，黄榆轩！”当听到这个声音，像一股清泉流淌在我的每个角落。我回头一看是妈妈，她给我送伞来了，我感觉到周围有温暖的气息萦绕，内心有一种美好的情愫在涌动，这种情愫是温暖的、幸福的、清爽的，有说不清，道不明的情感。
“嗯，你的伞，赶紧的，回家，洗个热水澡。”
“好的”
雨还在下着，打在伞上，发出“啪啪”的声音，像一曲错落有致优美旋律。
雨丝还是原来这般沁凉，内心却暖了许多那个声音，那个熟悉的声音，串起了我许多记忆
篇三：熟悉的声音（五年级作文）
生活中，令我熟悉的声音有很多，昨日的风声、雨声、歌曲声，可当我听到妈妈的催促声，便百感交集，其它的声音似乎都不存在了
“起床了，洗脸吃早饭。”这是妈妈的早催三步曲之一，不是因为我不早起，而是我5点钟起床，便坐在床上看书，妈妈觉得我看书的时间够长了，便提醒我起来，她一定害怕我为此伤了眼睛。
在匆匆结束了早饭后，看到了磨磨蹭蹭拎书包的我，她的声音提高了八度：“快走！想顶个鸡蛋再走吗？”，我在声声催促中又度过了上午。
中午，妈妈是安静的，她均匀的呼吸声伴随着我，也进入梦乡，她是真的累了，上午，她催促着我一定很累吧！
伴随妈妈催促声的是老师的讲课声。
老师啊！您一遍又一遍不厌其烦地重复着同样的话语。在我们听话时，老师通常是温柔的；在我们做错事时，老师会批评我们。
当老师对爸爸说：“你儿子的表现最近很差。”时，爸爸也会严厉地训斥我几句：“你最近怎么这样！表现很差啊！”我低下了头，默默听着，突然，爸爸停住了，他走过来抚摸着我的头，爱怜地对我说“要乖啊”。
虽然只是一句短短的话，一声催促，一顿训斥，可这其中，却包含了长辈对我无限的期望和爱。
篇四：熟悉的身影（五年级作文）
我每天都会看见许许多多的身影，有的让我心生敬佩，有的让我扼腕歎息，有的让我嗤之以鼻但最令我印象深刻的是我们学校的清洁阿姨，她在我的脑海中挥之不去。
虽然我不知道她叫什麽名字，但我认得她那个熟悉的身影。她短短的头髮，中等的身材，穿著学校的制服，常出现在学校的每一角落。她每天认真的完成她的事情，有时也会和我们一起谈天说笑。她也会为我们的校园出一份力，有一次，我在学生会开完会时，已经七点多差不多八点了，我还看见她在打扫卫生，正常来说这个时间不是应该下班了吗？只有她静静地在打扫，我走过去问她：“阿姨，你怎麽不下班呢？”她说：“我看见地下葬了就拿起扫把清洁一下。”我还看见她的脸上有一丝丝的微笑，每天我都会看见她的那个熟悉的身影，我看得出她不是为了那工资而去随随便便的工作，她是发自内心的。她看见学校有卫生问题就会情不自禁地去清洁，保护校园的美丽，感谢她的`尽忠职守，令我们对校园倍感亲切，感觉自己在一个环境优美、没有污染的校园裡。
她的那个熟悉的身影令我挥之不去，令我感觉亲切，给了我们一个舒适的校园，感谢她的付出。
篇五：我熟悉的断尺（五年级作文）
在四年级的时候，一次数学考试，我没拿尺子。
我开始写题了，一道、两道我全都会，太好了！我这次一定可以考一百分的。正在我洋洋得意的时候，突然出现了一道连线题，我打开笔袋，完了，没拿尺子，怎么办？我又一看题，是15分的题！不行，一定要做完。正在我心急如焚的时候，我看到前面的人好像带尺子了，我和他说：“你拿尺子了吗？给我用一下。”他说：“没，我也没有。”他这句话就像一个巴掌打在我的脸上，我该怎么办呢？
这时，我后面的同学好像听见了，拿出了他的尺子，上面的标签还没撕，他一折将尺子折成两半，说：“给你，你用吧，我还有。”
我看到他那折成两半的尺子，心里暖洋洋的。他为了给我用尺子，把他新买的尺子一下子折断了，还好像很不在意一样，他丝毫没表现出断了一把尺子的伤心和怕被父母批评训斥的担忧。
我感动极了，我说了声谢谢，就赶紧扭回头做我的题。做完题我把尺子还给他时，他说：“不用了，你拿上用吧，送你了。”
那半截尺子到现在我都保存着，没弄丢，它告诉我要做一个乐于助人的人，要做一个好心人。
他的那半截尺子带给我浓浓的友谊和难以忘怀的回忆。
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