高三写芬芳的高分作文

高三写芬芳的高分作文

内容简介：又一季，岁月匆匆付水流觞，再回首，满目苍茫，忆往昔，宛若星光，我在这里，你却仅存梦乡，植一颗心籽，成... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

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第一篇：彼岸芬芳（高三/800字）

又一季，岁月匆匆付水流觞，

再回首，满目苍茫，

忆往昔，宛若星光，

我在这里，你却仅存梦乡，

植一颗心籽，成一株枝蔓，花开之时，彼岸芬芳。

又一夜无声细雨浸的透心凉，倚窗观赏，翠绿悄然点绿枝头，宁静的夜变得喧嚣沸扬，一颗平静的心也被击起涟漪荡漾，无尽的思念一时间充斥心房，阻塞思想。

那一年，我还跌跌撞撞；那一年，我还贪玩疯狂；那一年，我正值年华花样。亲爱的妈妈，你是否还记得，那时常常围绕在你身边的我，脸上永远都如同初春萌发的新芽，蓬勃向上。那一年妹妹十三，我十五，你却不在我的身旁。今天又是母亲节了，看着满眼嫣红的康乃馨，看着一个个母亲手里拿着花，牵着孩子的瞬间我不禁热泪盈眶。这些彼岸芬芳年来，在所有人眼里我永远是那么坚强，在父亲眼里我是他的骄傲，妹妹的榜样，可是有谁懂我内心的悲伤，那对完整家庭的渴望。

命运总是这样，在无尽的美好还未来得及消化就已如泡沫般消逝，那些对青春的回忆一时间都已不再想去提及，生活给予我的是无尽的历练，在这里我学会长大；在这里我无声哭泣；在这里我祈祷人间不会有分离……

那一夜，在梦里仍旧那么清晰，握着你的手渐渐冰冷，双眼也变得迷离，那时我还不懂那些都意味着什么，从你挣扎的眼神中我忽然明白自己多渺小，近乎咆哮的呼唤仍然不能让你多停留一刻，再看我一眼，再教我唱响快乐，在为我将长发挽起，为我做衣。那是最爱听的歌是“烛光里的妈妈”，在这煎熬般的日子里，我终于明白，其实，我真的好爱你！

你离开的第一个春节，永远无法忘记，那一张张强颜欢笑的脸，那餐桌上难以下咽的苦涩。那天起，我学会坚强，我不需要可怜，只需要一颗坚毅的心，一颗守护父亲妹妹的努力……

妈，我在院子的边上种上你最喜欢的花，春天来了，它又要发芽了，妈，我会做很多菜了，过年我已经是大厨了，可惜你却尝不到了。

妈，爸爸如今有人照顾了，妹妹也有了归宿……想说的话已经太多太多了，在这成长的道路上我也感受的太多太多了。

在孤独的晚上，寻找着属于我的避风港，朦朦月光的小巷，我已习惯独自穿梭来往，那肩膀，已扛起属于家族的期望，在你床头的诺言我永远不会忘。

青春真好，可以忘乎所以无所顾忌放肆遐想，

青春真好，可以拼搏今天努力明天开拓新希望，

青春真好，心底的爱可以无限释放，

青春真好，成长的路上我还有你的爱在身旁。

树上的叶年复一年的落了又生长，我在这里守望，青春的滕蔓慢慢延伸，心在这里飘荡，那彼岸长青藤是我深沉的思念，待到春花烂漫，彼岸芬芳。

第二篇：桃李芬芳（高三/1000字）

我们的校园是一个以果园著称的学校，怎么样，很吃惊吧？没错，在我们美丽的学校里，长满了各种各样的果树，一年四季，桃李芬芳！

春回大地，校园里的桃花盛开了，我冒着蒙蒙细雨观赏校园美景。我站在高处，远眺桃园，桃园笼罩在团团水气当中，像升腾起一朵朵蘑菇云一样，上面乳白色的，下面粉红色的；美极了。走进桃园，桃花含笑相迎。一簇簇桃花粉中透着舒苞展蕊，像一张张孩子的笑脸，有的桃花含苞欲放，被雨水冲得一尘不染，花瓣上挂着颗颗晶莹的水珠。春风吹过，淡雅的花香袭人心脾，我仿佛走进了仙境。无数的小蜜蜂在花间飞舞，它伺一会脚踩着花朵，扒着花芯吮吸着；一会儿又在花间翩翩飞舞，仿佛是在选择哪朵花开得最鲜，最艳。一场如烟似雾的春雨过后，果树显得特别精神，每一片嫩叶上都绽开了笑脸！

初夏的早晨，微风轻轻地吹着，晶莹的露珠像珍珠一样在树叶上滚动。在阳光下，树上的果子像小娃娃一样，越长越大，真惹人喜爱！近看果林，在密密的树叶间，以挂满了红艳艳的苹果，黄里透红的桃子……真让人陶醉！随着岁月的流逝，硕果累累的秋天来到了。它比春天更富有欣欣向荣的景象；比夏天更富有活力。经过秋的洗涤，果子显得又大又红。柿子树旁边的葡萄树，它的果实也成熟了，在那绿中带黄的葡萄叶下，挂着一嘟噜一嘟噜晶莹透亮的葡萄，象一串串紫黑的珍珠。别看它熟的晚，它可是国家培育的新品种理！

葡萄树的前边就是石榴树了，石榴树在淡淡的晨雾中，显得特别精神，石榴果仿佛知道了秋天的到来，它笑了，笑得那样地欣慰、可爱，红里透亮的牙齿也露了出来！

近处的梨树也结了果实，它结的梨子黄黄的，表皮有一些黄黑色的斑点，有些人还说梨子真象个麻子脸，真不好看！可不？看见梨子，你心里也会有一丁点儿的不舒服吧？可我听妈妈说过，梨子可以清热解毒，水分又多，秋天多吃点梨子，对身体有好处。

果农们正忙着摘果子，人们一边摘一边不住地谈论着，丰收的喜悦在每一张脸上荡漾。一个个果筐很快被装满，三轮车“突突’，地来回奔波；小鸟在头顶上叽叽喳喳地叫，好像在为果农们加油。说笑声、车响声、鸟叫声，融成一片，奏出了一首完美的校园丰收交响曲，久久地回荡在校园的上空。寒风刺骨的冬天来到了。校园里没有一点绿色，只有枝条可怜巴巴地指向天空。一夜之间，校园银装素裹，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊！这时，果农们还在忙碌着：瞧，这边三个人一组在施肥，那边的人们正在精心地修剪果枝……为明年的校园再展奇景。

看着果农们忙碌的身影，不禁让我的思绪回到了老师们的身上，我忽然觉得，我们就是校园里那一颗颗果树，老师是一位位辛勤哺育我们的果农，看到我们身心健康地成长着，他们就像吃了蜜一样甜，老师们不求回报，默默无闻地为我们无私奉献，他们就是这校园的“桃李芬芳”……

每每凭窗眺望，或路过果园旁，你会感到别有一番情趣。它像少女，像小伙，朝气蓬勃；它如诗似画，令人神往，给你美的享受，激发你新的追求……

第三篇：让心田充满芬芳（高三/800字）

和谐的力量，欣悦而深沉的力量。让我们的眼睛逐渐变得安宁，我能够看清事物内在的生命。——彼岸花的奇迹

无意之中，我遇见了一种这样的花。

它安静地伫立在花坛里，墨绿色的茎十分粗壮，强壮有力。茎上长着数片叶子，有深绿、有浅绿、有绿、有碧绿。它们郁郁葱葱，若一层层碧玉中夹杂着点点新绿与墨绿。它们那样梦幻，让人浮想联翩。它们在风中摇摆，充满了生机的活力，又若风中灵动的精灵在低声细语的谈笑交流。唯一有不足的是，那一坛碧玉中缺少了缤纷的花朵的陪衬，只留下那孤独的碧玉在窃窃私语。

过了一段日子，让我惊讶不已的一幕出现在我的眼前，那粗壮的茎依然墨绿有力，但上面那些曾经灵动、充满生机的满坛碧玉却不见踪影，一片也不见了，仿佛从来不有出现过一般。光秃秃的茎杆上只留下几朵孤零零的花骨朵竖立着，即使目前它们只是花骨朵，并没有开放，但那高贵傲然的气息却可以令百花臣服。

又过了一段时间，花骨朵也消失了，只留下几朵火红火红的花朵屹立在粗壮的墨绿的枝杆上，迎着风，傲然挺立着。那火红的颜色若一把烈火在燃烧；又若一只火红的凤凰在展翅；又若早晨与傍晚的霞光那般耀眼。比画家笔下的色彩更加鲜亮；比小姑娘脸上绯色更加艳红；比女皇的高贵更加尊贵傲气、俏丽。看似娇弱的花瓣，任风无论怎么吹，都不掉落，反而在其中跳舞，像一面坚固的城墙为它遮风挡雨似的，充满了生命的活力与激情，但这美丽的却又孤傲花朵却少了陪衬的绿叶。我不禁联想起了之前一段时间，那墨绿的枝杆上长满了碧绿的叶子却没有花朵，而现在花朵已经有了，但叶子却消失得无影无踪……

“有一种花叫彼岸花，有叶时无花，有花时无叶。随着时间的推移，叶子会飘落，成为开花的肥料。开花后，花也会随着时间而凋零，成为长叶的肥料。它们就这样相互作贡献。”

我惊讶于这样宏大的生命排场，牺牲自己成全他人，那叶那花是用怎样的毅力在等待和煎熬，直至把自己的`养分、精华与生命全部奉献给对方，默然于世间。

彼岸花正如站在此岸，看不见彼岸的风景，站在彼岸看不见此岸的风景。正如心灵，看见了自己的精彩，却看不见自己的幸福；看见了自己的精彩，却看不见自己的糟糕。正如人生，得到了花，便失去了叶，是得到也是失去……每天不是十全十美，唯有不同的每天叠加在才是美满。人生就如此花，这样想想，心田每天就会纺织出芬芳。

第四篇：轻嗅文骨的芬芳（高三/1000字）

傅庚先生在《中国文字欣赏举隅》中抛问：后生学者，文与心道契否?“有人笔底波澜万丈，心中槁木死灰;有人拊掌大乐，文饰不堪，徇名逐利;有人天生洁癖，抱*守真，留恋理想国;有人拍案而起，剖心烛照，敢放一把野火，泽被寰宇，笔谈间气吐霓虹!

“性灵彰道著，文骨载风仪。”这是梁漱溟先生《究于决颖论》中对我辈殷殷的企盼，文品人品，诚有二律背反之意。我们这一代的写手，又该如何认识此间命题，如何安放自身，达到两者圆融之境界?

不可否认，作者格调趣味与作家人品背离并非罕见。艾布拉姆斯于〈镜与灯——文学批评原论〉中将其斥为“解密过程”，作者、载器、读者、时代四者循环返流，四元素也难以逃脱“横态性欺瞒”。冷眼旁观，〈被禁锢的苦恼〉中朱沃什·切瓦夫执借鹰隼双目，锐意指出集权时代俄罗斯作家沦为“夜莺群像”，文骨分崩离析，人格成为悲剧附庸;纵观中国文脉史，沈括著《梦溪笔谈》，可谓等身煌煌，但却在政坛迷雾中坠落朽垮，鬻声于物，为苏轼的坎坷仕途复添艰险。究其根源，这些作者并非将心魂血肉潜入文章;传入注意的是，他们将文字作为可耻的工具，即雅克·巴尔赞《从黎明到衰落》中指摘的“横态木偶”。毫无敬畏，毫无热忱，毫无神圣与崇高，他们就像敏锐而贪婪的渔夫，慢慢拉起渔网，渴望从虚空中找出某种宝物。文章为其操纵奴役，其本身复为功名利禄嘲弄把玩，果真是莫大的讽刺民侮辱。

我们这一代，又该如何保持文学的纯洁性，达臻“真文学”的艺术之境?我以为一在读者，读者可谓是卡夫卡式的“判官”，得秉持着清醒与镇定，不被妖艳可人的文辞灼作而眩晕，可以借鹰隼锐利之眼，剖开艺术的真境实例。北大有个传统，叫“沉潜”，沉入艺术的源头根蒂，潜进人生的幽微百态，从而抵达人品文品熔为一炉的高超境地。做到“沉潜”，便能拨开重烟迷障，直与作者对话。

二在写手，即我们本身。就像《中国哲学史》中胡适先生所说：“文”道不是漂亮虚荣的外衣，而是本性的呐喊与沉思。这声呐喊，理应震撼天地，就应发聩蒙昧之心，我们在屈瑞林大师《真挚与诚实》中听见，我们在福柯《疯癫与文明》的“失落天真”里听见，《俄狄浦斯王中的勇士啊，不愿沉湮于鼾声、风，真筋骨未钝、腕血未冷，向世间问一问为此的意义，不正是我们的写照?

父亲曾笑谈，年轻的夜晚，躺在床上浑身战栗，想到什么半夜黑点起蜡烛，光着膀子抓起笔就写，我从小便“雄心勃勃”想成为作家，每当获得师长的肯定，外面的嘉奖，父亲总要提醒我不能让文骨背离了人的风仪，拿出季羡林研究人员吐火罗文的真挚，陈寅恪力挽史澜的魄力，梁启超冰鉴灼灼的温度，感化他人，圆满自身，所以说是“几时借得冲霄浪，虽死望峰亦从容”。

行文至此，轻嗅文骨的芬芳，诗人的声音也不必低吟：

爬学史乘扶丛残，文章存轶堪颠沛。

抛弃诗兴青云见，自誓夜阑热肠心。

足跟踏破关山路，眼底空悬海月秋。

龙泉隐箧锋未减，势将重拳抛烟冥!

第五篇：心中的那朵芬芳（高三/600字）

我心中的芬芳，是李清照“人比黄花瘦“的憔悴；我心中的芬芳，是李煜“剪不断、理还乱“的愁绪；我心中的芬芳，是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；我心中的芬芳是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的愿望。点点芬芳，汇成了中华民族源远流长的文化。在五千年的历史文明中抹上浓艳的一笔。我便无可救药的爱上了它——文学。小时候，徜徉在童话的故事里，随着公主王子的悲欢离合而感伤落泪。长大后，捧着三毛的《撒哈拉沙漠》顾自惆怅。从唐宋时期的李白、苏轼到当代的余秋雨、三毛。无一不感动我，心中的那朵芬芳渐渐渲染开来。

顶着初三升学的压力，在父母的目光和老师热切的期望之下，我心中的那朵芬芳似乎不招人喜欢了。因为那些是与课本无关的东西，与眼下的中考格格不入。闲书，万万不能再看了。黑板前方中考“倒计时”告诉我时间不多了，再不抓紧就来不及了。父母似乎比我还着急，非让我考一个重点高中不可。老师更是一遍遍的重复一个好的学校，一个好的学习环境多么的重要。在他们眼里分数就是天，其它一切都没用。于是我迷惘了，但作为一个好孩子、好学生的身份，我只能对它说拜拜了。

我不得不将心爱的文学书籍捆成一捆儿，压在箱子底部，即使偶尔瞧见了，也只能叹息一声，从它身边走过，我心中的朵朵芬芳似乎日渐干瘪枯萎了。

经过严冬的考验，种子才会愈加茁壮。到了春天，我心中的花儿一定会含苞欲放、愈发灿烂。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”中考过后，我一定会给它施肥浇水，使它长得更加迷人。到那时，我再与苏轼把酒言欢，与李清照诉说心事，与陶渊明共同耕作，与三毛畅游沙漠，与余秋雨品茗对弈……

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