《奇怪的大石头》第一课时教学设计

《奇怪的大石头》第一课时教学设计

１、会认６个生字，会写１４个生字。

２、正确读写“奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语。

３、有感情的朗读课文。

４、读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执着求索的可贵品质。

引导学生了解李四光探索巨石有来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。

体会作者是怎样把具体内容写具体。

两课时。

课件。

第一课时

一、简介李四光，导入课题

１、今天老师给你们带来一位大朋友──课件出示李四光头像，简介他的生平。

２、今天我们就来学习他小时候的故事，看看他是怎样的一个人？

３、板书课题。齐读课题。

二、初读课文

１、请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。

２、分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。

三、交流材料，质疑解难

针对课文内容，学生质疑。

１、字词：

理解陨石、地质学家、第四纪、冰川、秦岭等词的意思。

２、内容：

交流收集的李四光生平材料，图片或童年故事。

３、自由读文，谈谈你对小李四光有什么印象？

四、指导写字

１、学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，介绍自己的识字方法。

２、指导写字：

重点指导“藏、卧、旅、考”。