《亡羊补牢》的教学设计范文

《亡羊补牢》的教学设计范文

教学目的：

1、朗读课文，能用自己的话讲讲“亡羊补牢”这则寓言故事。

2、了解故事内容，结合生活实际体会“一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。”的道理。

3、愿意与人交流自己收集的语言故事。

4、激发学生学习寓言、积累寓言的兴趣。

教学重点：

1、能用自己的话讲讲“亡羊补牢”这则寓言故事。

2、了解故事内容，结合生活实际体会“一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。”的`道理。

教学难点：了解故事内容，结合生活实际体会“一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。”的道理。

教学准备：学生收集的寓言故事、挂图

第二课时

教师活动学生活动意图时间

一、复习导入

2 还记得“南辕北辙”这则寓言给我们讲了一件什么事吗？它告诉我们一个什么道理呢？

2 寓言就是从一个小故事中告诉我们一个深刻的道理。这节课我们再来学习一则新的寓言。

学生回答

复习所学，

导入新课。

5分

二、熟字新解，引导读书

1、板书“亡”和“牢”

你能说说你知道的关于“亡”和“牢”的词语吗？通过这些词你知道它们通常表示什么意思？

2、补全题目

在“亡羊补牢”中，“亡、牢”又是什么意思呢？认真读书，一定会找到答案。

3、汇报“亡”和“牢”的意思

4、出示图，练习讲述故事。

自由发言

流利的朗读课文，边读边思考，从文中找答案。

指名说自己的理解，并从文忠找到相关的内容。

2 看图自己练习

2 指名看图讲故事。

联系所学，

引导读书，

读中理解，

练习讲述。

20分

三、交流体会，明了寓意

1、你从故事中明白了什么？

2、总结：

正如同学们所说，“亡羊补牢”这个短小的故事，告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。让我们一起有感情的再来读一读这则寓言故事。

2 小组内交流

2 全班交流

全班有感情的朗读课文。

小组交流，体会寓意。

5分

四、交流学习，积累寓言

你们也收集了一些蕴含深刻道理的寓言故事，让我们交流一下吧！

2 小组交流

2 全班交流

学习寓言，

积累寓言。

10分

板书：

亡羊补牢

做错了事，及时补救，就不算晚。