《小老鼠亚历山大》教学设计及教学反思范文
《小老鼠亚历山大》教学设计及教学反思范文
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拿起《小老鼠亚历山大》,首先小老鼠的名字所吸引,因为文化背景的差异,中国的孩子可能不知道“亚历山大”这个名字所带的含义。在西方,这是个伟大的皇帝的名字,显然,小老鼠的父母渴望自己的孩子会是一只厉害、有能力的“老鼠”。 其次是被画面中的老鼠的样子所吸引,小老鼠穿着大于自己身体好几倍的熊皮外套,有点茫然地看着镜子中的自己。而灯光将原本瘦小的小老鼠投影在身后的墙壁上,形成了像熊一样的影像。所以一开始我误以为这又是一本“寻找自我”的绘本图书。但是,细看封面的右上角,编辑把图书归为培养“担当和接纳”的图书。看来,这个故事肯定会以特别的形式开展。小老鼠虽然没有成为他梦想中的熊,但是通过自己的努力,他成了一个能担当起家庭的重任的老鼠,而且是只在“猫界”和“老鼠界”都吃得开的角色。诚如书里写的“亚历山大当然没有成为真的大熊,但是他觉得自己就像大熊一样勇猛高大”! 没能成为一只真正的熊,却成为像熊一样厉害的老鼠也不错啊!
:课堂教学
:一课时
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一、导入
动物王国里,有些动物啊是天生的敌人。比如羊的天敌是狼,鸡的天敌是黄鼠狼。老鼠的天敌是谁呢?(猫)
1、猫遇见老鼠会?
2、老鼠看见猫的反应是?(害怕、躲开)
今天我们要去认识一只特别的老鼠,看看它是不是也很怕猫,他们之间又发生了什么故事。
二、观察封面。
观察一下封面,你发现了什么?你有什么想问的吗?
指导学生观察小老鼠戴的熊装。
三、朗读故事(从来到尾,老鼠先讲一遍故事)
遇见特别一点的章节,老师可以引导学生观察小老鼠的神情。
四、看后交流。
1、这只老鼠叫什么名字?(亚历山大)
你们知道吗?在西方国家,这个名字是一个非常了不起的名字,因为古代有一个非常厉害的国王就叫亚历山大。小老鼠想取这个名字,就是想自己能像亚历山大大帝一样的强大。
2、小老鼠一家都很怕猫吗?(真的吗?)
3、猫真的"怕穿着熊外套的亚历山大吗?
4、为什么亚历山大一开始很怕猫,后来又不怕猫?
5、为什么猫一开始吃老鼠,却不吃亚历山大呢?
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与学生分享了绘本故事书《小老鼠亚历山大》,学生们都被这只厉害的小老鼠吸引住了。虽然孩子们并不明白“亚历山大”这个名字的故事,不知道作者赋予小老鼠这个名字的特殊含义。但是,孩子们都读懂了,这是只坚强的老鼠,是只会为家人考虑的老鼠。他由一开始的害怕猫,到后来博得猫妈妈的喜爱,以及为老鼠家人送食物。小老鼠的聪明与担当赢得了大家的赞赏,他虽然没有成为真正的大熊,却让人觉得它就像熊一样勇猛高大。孩子们也为猫和老鼠能和谐相处而感到惊奇。这俨然是一个不断突破自我的励志故事,能让孩子见识到一只这样厉害的小老鼠真是一件不错的事情!