白鹅的第二课时教学设计范文

白鹅的第二课时教学设计范文

一、复习、导入

１、听写词语，导入新课。

２、简述课文从几个方面写白鹅的高傲。

３、过渡，体会鹅吃相高傲的部分。

二、品读吃相，体会高傲、有趣

１、指名读课文五至七自然段：

初步感受鹅的吃饭方式。

２、理解三眼一板、一丝不苟，体会鹅吃饭方式的刻板、不会变通，引人发笑。

３、指导感情读书，读出情趣。

三、品读侍候，再悟高傲、有趣

１、理解侍候：

引出白鹅吃饭为什么要人侍候？

２、默读课文，画出相关内容。

３、指导读书：

体会白鹅的高傲、有趣。

４、指导情感朗读：

读出情趣。

四、发现作者的写法、体会作者的情感

１、作者写鹅为什么还要写其他小动物？这样写有什么好处？

２、小组交流。

３、指名回答，教师小结。

４、这只白鹅的确高傲，作者为什么还不厌其烦地侍候它？

５、指导说话，再读好一个高傲的动物。

五、积累语言，背诵喜爱的"内容

１、自由摘录喜欢的词、句。

２、选择自己喜欢的课文内容多读读，鼓励背诵。

六、迁移运用，布置作业

１、动物是人类的朋友，我们要善于观察，发现它们有趣的特征，可以仿照这篇课文的写法写一种自己喜欢的小动物。

２、课外观察一种小动物，动笔写一写。

白鹅

高傲 有趣