《宽容是一种爱》教学设计

《宽容是一种爱》教学设计

教材分析：

《宽容是一种爱》是一节略读课文，本课应着重培养学生自主阅读能力，通过合作探究，有目的地模仿、学习比喻论证的技巧，理清课文脉络，把握文章的中心论点。

教学目标：

1、理解“宽容是一种爱”的主旨；

2、理清文章思路，把握文章中心论点。

[来源:学|科|网]

1、理清论证的层次结构。

2、分析文章论证方法，学习比喻论证的技巧。

1、学会宽以待人，培养胸怀坦荡、宽厚待人的品格；

2、正确地看待宽容。

教学重难点：

理清文章思路，分析文章论证方法。

学会宽以待人，培养胸怀坦荡、宽厚待人的品格。

课前准备：

多媒体课件

一、导入新课：

由林则徐的名联“海纳百川，有容乃大，壁立千仞无欲则刚”，引入新课。

二、学习目标：

1、理解“宽容是一种爱”的`主旨

2、理解论证的层次结构

3、学习本文的论证方法

4、学会宽以待人，相信宽容的力量

三、走进作者

四、知识回顾

议论文三要素：论点

论据

论证

议论文结构

1、提出问题--------引论

2、分析问题--------本论

3、解决问题--------结论

五、检查预习

1、

2、

六学生读课文

抽学生读课文

七、整体感知：

1、本文的中心论点

2、用什么思路来论证“宽容是一种爱”这一论点的？

八、细节感知：

1、本文如何提出中心论点的？

2、课文开头所引用的一首小诗有什么样的表达作用？

3、课文作者如何告诉我们做到“宽容”？

4、宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界上的一张美好的通行证！这句话含蓄而深刻，你是这样理解的？

九、宽容的小故事

1、周总理理发

2、林肯总统把敌人变成朋友

十、艺术特色

1、课文运用了怎样的论证方法？

（1）举例论证

（2）比喻论证

十一、各抒己见：你认为宽容是什么？

十二、课堂小结

宽容是爱，宽容他人，善待自己，学会宽容，让人生更加绚丽多彩，世界更加和谐美好。