《雨的四季》优秀教学设计

《雨的四季》优秀教学设计

一、掌握课后和课下生字词的音形义。朗读课文，读出句子的重音和勾连，读出文章作者的感情色彩。了解名字的类型和特点。根据文章的旁批，思考并解答问题。问题涉及：1、开头设计及其作用2、侧面描写及其作用3、如何抓住雨的特点4、对雨的合理联想等，都跟写作技巧有关。

二、通过默写和朗读，感受四季不同的雨，以及作者对雨的情有独钟。

三、学生自主学习为主，教师点拨为辅。

一教时

1、学生自主阅读，品味阅读提示。读懂“名词”的知识点，教师出题考学生。抄写课后课下生字词的音形义，并在文中画出相关的.语句。给学生讲形声字的相关知识。

2、教师提示：请同学调动丰富的想象力，将文字变成一个个精彩的画面，如临其境地感受作者文字背后的风景和意境。

3、将问题的答案落实到书面，然后全班交流。教师点拨难点，纠正错误，学生反思出错的原因。

4、布置作业：完成校本作业。

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