妈妈的账单的教学设计

妈妈的账单的教学设计

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，会读本课生字生词。

2、了解课文内容，从中受到教育。

学习目标

1、有感情地朗读课文，会读本课生字生词。

2、了解课文内容，从中受到教育。

教学重点、难点

了解课文内容，从中受到教育。

教学过程

一、导入揭题

1、（激趣导入）在括号里填上“>”、“<”、或“=”

18（）2589（）9845（）36

有一位同学却得出0〉60，这是为什么呢？让我们一起走进课文中去找出答案。

2、板书课题《妈妈的账单》

二、明确学习目标

三、学习自学指导，让学生充分展示自我。

(一)、初读课文，扫清字词障碍。

学习要求

1、正确地朗读课文，画出生字生词，画出不懂的地方。

2、学生自学，教师巡视并指导。

3、检查自学情况。

（1）读生字。

账单收款报酬怦怦直跳蹑手蹑脚如愿以偿小心翼翼羞愧万分

（2）、提出自己不懂的地方。

（二）、再读课文，理解课文内容。

学习要求

1、流利、有感情地朗读课文，找出两份账单，有什么不同？谁对？为什么？你有什么感想？

2、学生自学，教师巡视并指导。

3、检查自学情况。

（1）找出两份账单，有什么不同？

（2）谁对？为什么？

（3）你有什么感想？

四、当堂训练

谈一谈自己帮助父母做过些什么事，当时是怎么想怎么做的`，你怎样评价当时的做法？

五、反思总结。

同学们，这节课你又懂得了什么？

六、板书设计：

20、*妈妈的账单

儿子——按劳取酬（60）羞愧万分

母爱的无价与无私

妈妈——默默付出（0芬尼）慈爱、原谅、不求回报

0（母爱的无价与无私）>60芬尼